简述马斯洛的需要层次理论及其应用。

admin2017-04-30 49

问题简述马斯洛的需要层次理论及其应用。

选项

答案(1)马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。在人的需要层次中，最基本的是生理需要。在低一级的需要得到基本满足之后，才会进人高一层次的需要。 (2)需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种低级需要没有得到充分满足(如父母离异使归属与爱的需要得不到满足)，而这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以，教师不仅要关心学生的学习，也要关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素。

解析

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“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是()。

集体教育主要内容包括()。

马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是()。

中学教育中要坚持“德育为先”的理念，因此中学的思想政治教育课程及活动比其他教学活动更重要。()

丰富初中生的生活经验以及对初中生进行有针对性的训练，能发挥应激的积极作用。()

自我效能感是对自己操作能力的自我觉知，是一种决定人们的行为、思维方式以及在紧张情境中体验到的情绪反应的最为直接的因素，它的功能主要体现在()。

教师在板书时的字形字迹、书写笔顺、演算步骤、解题方法、制图技巧、板书态度与作风、习惯动作与语言等，往往成为学生模仿的对象，留下深刻人微的影响。这说明了板书具有()特点。

意志的()是指能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生与完成任务相反行动的良好意志品质。

收集学生学业方面的相关信息资料，对这些资料所反应出的信息进行分析、整理，在此基础上得出一定的结论，并提出如何帮助学生发展的过程属于()评价。

黄同学在做阅读题的时候，习惯直接带着问题去看材料。这种元认知策略是()。

当发现草图的几何约束状态可能不符合设计思路时，但又不明确是哪个约束造成的。此时可以利用的命令进行分析，因此在建模过程中该命令非常常用。

课外校外教育是课堂教学的继续。

A．雷尼替丁B．多潘立酮C．胰酶D．奥美拉唑E．莫沙必利属于组胺H2受体阻断剂的是()。

乙酰胆碱作用的主要消除方式是

下列金属材料不能用于通用阀门非合金钢铸铁件的是()。

根据《公司法》，关于公司提供担保的说法，正确的有()。

从"选课"表中检索成绩大于等于60并且小于90的记录信息(成绩是整数)，正确的SQL命令是(　　)。

窗体中有文本框Text1和标签Label1。运行程序，输入大于0的整数m，单击按钮Command1，程序判断m是否为素数，若是素数，则Label1显示"m是素数"，否则显示"m是合数"。事件代码如下：PrivateSubCommand1_Clic

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窗体中有文本框Text1和标签Label1。运行程序，输入大于0的整数m，单击按钮Command1，程序判断m是否为素数，若是素数，则Label1显示"m是素数"，否则显示"m是合数"。事件代码如下：PrivateSubCommand1_Clic

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