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材料: 某教师讲解“秘鲁渔场的形成”的教学片段如下。 师:下面我们通过实验来说明沿岸上升流的形成。 探究实验:沿岸上升流的形成。 实验器材:水、玻璃容器、电吹风、茶叶(表示海水深处的营养物质)。 实验步骤:将茶叶放入
材料: 某教师讲解“秘鲁渔场的形成”的教学片段如下。 师:下面我们通过实验来说明沿岸上升流的形成。 探究实验:沿岸上升流的形成。 实验器材:水、玻璃容器、电吹风、茶叶(表示海水深处的营养物质)。 实验步骤:将茶叶放入
admin
2022-12-02
24
问题
材料:
某教师讲解“秘鲁渔场的形成”的教学片段如下。
师:下面我们通过实验来说明沿岸上升流的形成。
探究实验:沿岸上升流的形成。
实验器材:水、玻璃容器、电吹风、茶叶(表示海水深处的营养物质)。
实验步骤:将茶叶放入装水的玻璃容器内,用电吹风沿一个固定方向吹动表层水,观察水流方向和茶叶的运动。
学生进行实验,教师巡视指导。
师:看到了什么?
生:茶叶上泛了。
师:茶叶上泛说明了什么?
生:存在上升流。
师:渔场是怎么形成的?理清来龙去脉。
生:离岸风→上升流→深层营养盐上泛→浮游生物聚集,饵料丰富→鱼类聚集。
问题:
上述“秘鲁渔场的形成”的教学片段并不完整,请进行补充。
选项
答案
在实验进行之前,教师提问:秘鲁渔场是世界四大渔场之一,它是怎么形成的呢?与秘鲁寒流有什么关系呢?请自行阅读教材,然后讨论、回答。 学生阅读资料、讨论并回答。 教师展示秘鲁寒流形成示意图,总结:秘鲁寒流是离岸的东南信风引起的沿岸上升流。东南信风吹拂沿岸表层海水远离海岸,于是深层海水上涌,补偿表层海水亏空形成上升流。上升流从深层海水带来了大量的营养盐类,聚集在海水表层,使得浮游生物大量繁殖,饵料丰富,鱼类大量聚集,形成秘鲁渔场。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
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