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刘东是一名高三学生,学习成绩在班里处于下游,而且其没有学习的目标,对于未来的生活也没有规划。社会工作者介入后,发现其受“学习无用论”的影响,明显缺乏学习动机,情绪不稳定,偏科严重。刘东出现这种学业困境的最主要因素是( )。
刘东是一名高三学生,学习成绩在班里处于下游,而且其没有学习的目标,对于未来的生活也没有规划。社会工作者介入后,发现其受“学习无用论”的影响,明显缺乏学习动机,情绪不稳定,偏科严重。刘东出现这种学业困境的最主要因素是( )。
admin
2022-11-02
22
问题
刘东是一名高三学生,学习成绩在班里处于下游,而且其没有学习的目标,对于未来的生活也没有规划。社会工作者介入后,发现其受“学习无用论”的影响,明显缺乏学习动机,情绪不稳定,偏科严重。刘东出现这种学业困境的最主要因素是( )。
选项
A、个人因素
B、学校因素
C、家庭因素
D、社区因素
答案
A
解析
考点:影响学生学业困境的因素。
影响学生陷入学业困境的因素有:
(1)个人因素;
(2)学校因素:
(3)家庭因素;
(4)社区因素。
案例中,刘东出现学业困境的因素主要是个人因素。
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初级社会工作实务题库社会工作师分类
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初级社会工作实务
社会工作师
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