任务驱动法在信息技术课程中如何应用？

admin2017-05-17 38

问题任务驱动法在信息技术课程中如何应用？

选项

答案任务驱动法应用到信息技术教学中，要求我们从一个个学生喜闻乐见的典型的信息处理任务出发（例如，文字处理软件的教学，可通过编辑一篇文章、一个通知、一份板报、～份简历等任务来掌握信息处理的相关技能），引导学生在自主探究、协作交流的过程中完成任务，从而培养学生获取、加工、表达、交流信息的能力，协作分析问题、解决问题的能力和信息技术创新的能力，实现信息素养的实质性提升。而且，在解决和完成一个一个任务的过程中，学生会不断地获得成就感，从而更好地激发他们的求知欲望，逐步完成认知、情感活动的良性循环，培养出勇于探索、开拓进取的学习精神。

解析

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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任务驱动法在信息技术课程中如何应用？

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作()。

涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了()。

班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专制型、放任型和()

简述操作模仿的含义及特点。

在开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略中常用的训练方法有()。

学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的【】

下列选项中哪种是一般能力?()

工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。

尝试与错误学习的基本规律是效果律、练习律和______。

()是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。

定影的主要目的是

以通阳散结，祛痰下气为主要功用的方剂是()

某铁路工程A标段长度为30km，包括路基土石方50000m3大桥1座，小桥涵10座。铺轨架梁由建设单位单独发包。路基工程中，里程DK0+000～DK9+000主要为路基挖方，DK9+000～DK11+000段为1座特大桥，DK11+000～DK18+000

指数的实质是相对数，它能反映现象的变动和差异程度。()

某进出口公司2017年3月8日进口一批货物，海关于当日填发缴款书，该纳税人一直没有纳税。海关从()起可对其实施强制扣缴措施。

国际标准在国际范围内具有最高的计量学特性，是世界各国测量单位统一定值的，也是测量溯源的。()

血液中的血红蛋白含量愈高，则血液运输营养物质的能力愈强。（　　　）

消息加密，部分数据为已知常量，问可以使用什么攻击方式？

Onceuponatime,agreatboxer,TickBlack,toarestaurant【C1】dinner.Hetookoffhiscoatand【C2】itatthedoor.

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工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。

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()是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。

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以通阳散结，祛痰下气为主要功用的方剂是()

某铁路工程A标段长度为30km，包括路基土石方50000m3大桥1座，小桥涵10座。铺轨架梁由建设单位单独发包。路基工程中，里程DK0+000～DK9+000主要为路基挖方，DK9+000～DK11+000段为1座特大桥，DK11+000～DK18+000

指数的实质是相对数，它能反映现象的变动和差异程度。()

某进出口公司2017年3月8日进口一批货物，海关于当日填发缴款书，该纳税人一直没有纳税。海关从()起可对其实施强制扣缴措施。

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血液中的血红蛋白含量愈高，则血液运输营养物质的能力愈强。（ ）

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