任务驱动法在信息技术课程中如何应用？

admin2017-05-17 36

问题任务驱动法在信息技术课程中如何应用？

选项

答案任务驱动法应用到信息技术教学中，要求我们从一个个学生喜闻乐见的典型的信息处理任务出发（例如，文字处理软件的教学，可通过编辑一篇文章、一个通知、一份板报、～份简历等任务来掌握信息处理的相关技能），引导学生在自主探究、协作交流的过程中完成任务，从而培养学生获取、加工、表达、交流信息的能力，协作分析问题、解决问题的能力和信息技术创新的能力，实现信息素养的实质性提升。而且，在解决和完成一个一个任务的过程中，学生会不断地获得成就感，从而更好地激发他们的求知欲望，逐步完成认知、情感活动的良性循环，培养出勇于探索、开拓进取的学习精神。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/WfGv777K

本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

任务驱动法在信息技术课程中如何应用？

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

在下列矫正学生不良心理与行为的方法中，不属于行为主义方法的是()

未成年人开始犯错误的高峰年龄是()

我国中小学课程的表现形式有()

师生之间除了在学校组织中所发生的关系外，还有十分明显的个人交往，这种关系是()

“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是()的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。

人借助于骨路、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为()

区别冲动与沉思认知方式的标准是反应时间与______。

个案研究中常用的研究方法主要有()。

()是指通过网络信息技术手段，具有远程开放教育与虚拟学校的特征，实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式。

Word2010中，可以将选项卡和组的名字命名成自己习惯的名称。

出版物宣传稿主题的凝结与提炼的表现形式是()。

瑞士计算机科学家尼.沃恩曾经说过，计算机科学就是研究_________的学问。

A．两目、神情、肤色、动态B．两目、神情、面色、形体C．两目、神情、气色、体态D．语言、呼吸、舌象、脉象E．脏腑、气血、经络、阴阳

下列有关罚金、没收财产判决的执行的表述中，不正确的是哪一选项?

某工程项目施工中，工程师在检查中发现由于承包人的施工机械进场时间延迟，导致实际进度与进度计划不符，承包人按照工程师的要求对工程进度计划进行了确认。针对这一事件，以下说法正确的有()。

“任人唯贤”，强调用人要做到()。

从Windows中启动MS—DOS方式进入了DOS状态，如果想回到Windows状态，在DOS提示符下，应输入的命令为()。

Thestudyofphilosophiesshouldmakeourownideasflexible.Weareallofusapttomake