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如何培养学生的创造性思维?

admin2018-06-26  27
问题 如何培养学生的创造性思维?
选项
答案创造性是个体利用一定内外条件，产生新颖独特、有社会和个人价值产品的能力与相应的人格特征相整合的心理品质。这种心理品质不是单一的，而是综合的，不是线形的，而是多维的，它包括与创造活动密切联系的认知品质、人格品质和适应性品质。创造性包括创造性的培养，不仅有利于学生充分地实现自我，施展自己的才华，而且有利于培养学生的创新精神。因此，创造性是学校不应忽视的重要培养目标之一。具体来讲，培养学生的创造性应注意以下几个问题： (1)营造鼓励创造的环境。环境主要包括社会环境、学校教育教学环境和家庭环境几个方面。营造有利于学生创造性发展的学校环境是促进儿童青少年创造性发展的必要条件。首先，应倡导民主式的教育和管理；其次，应改革考试制度，为学生创造宽松的学习环境；再次，应增加自主选择课程的机会和有针对性的课程设计；最后，应为学生提供创造性人物的榜样。 (2)培养创造型的教师队伍。要培养富有创造力的学生则需要创造型教师。首先，要转变教师的教育教学观念，使教师能够多理解并鼓励学生创造；其次，要教给教师必要的创造技法和思维策略；最后，教师应不断学习关于创造性的心理学知识，用心理学的理论指导自己的实践。 (3)发展和培养创造性思维。创造性思维是创造性的核心要素。因此，使学生掌握创造性思维策略以发展其创造性思维能力，将有助于他们创造性的提高，具体的培养策略有： ①类比推理能力。根据两个对象间某些相同或相似之处，进而推断他们在其他方面也可能相同或相似的一种思考方法； ②对立思考策略。指从和已有事物或问题完全对立的角度来思考，创造性地找到解决问题的方法； ③多路思维策略。也是发展创造性思维的重要方法，它要求思考者能从多个不同的角度开放地面对问题，以期获得创造性发展的成果； ④综合运用多项思维机制。创造性思维的重要特征就在于通过多种不同思维机制的综合运用，以创造性地解决问题。 (4)开设创造课程，教授创造技法。设置专门的创造性课程，是促进学生创造性发展的一项重要措施。如： ①发散性思维训练课。由于发散性思维在创造力的培养中具有独特的地位，因此在课程计划中设置专门的发散性思维训练课已成为许多国家教育计划的一部分； ②自我设计课。学生通过实际的操作活动完成自己的设计，可以充分满足他们异想天开的愿望； ③创造发明课。在课堂上，学生像发明家一样动手从事创造活动，可以激发学生的创造积极性，使其创造能力得到发展。 (5)塑造创造性人格。创造力仅仅为创造性的发展提供了潜在的可能性，只有当它与创造性人格特征相结合时，才能使创造性的发展成为现实。培养学生的创造性人格，需要注意以下几个问题： ①保护学生的好奇心。研究表明，好奇心与创造性的发展密切相关； ②解除学生怕犯错误的恐惧心理； ③鼓励学生与创造性比较高的人接触； ④培养学生的恒心与毅力。
解析
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