儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

admin2013-04-09 63

问题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

选项 A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

答案D

解析儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。

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儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

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经验类化理论强调______的经验或原理在迁移中的作用。

埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养()。

根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为和。

提出需要层次理论的心理学家是()。

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为()。

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确定混凝土强度等级的依据是()。

Wegotupearlythismorningand【C1】alongwalkafterbreakfast.Wewalked【C2】thebusinesssectionofthecity.Ito

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在C语言中，若有定义“inta[10];”，则(44)不能表示a[1]的地址。

下面关于局部变量和全局变量的描述，正确的是()。

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