阅读教学片段，回答下面的问题。《江雪》教学片段师：读到这里，同学们还有什么疑问? 生1：这么冷的天，那个老翁为什么还在江上钓鱼? 师：这个问题提得好，谁能帮帮他? 生2：我知道。因为那老翁爱吃鱼。生3：我认为是老翁家里穷，没什么吃的了。生4：我想，那

admin2013-01-25 65

问题阅读教学片段，回答下面的问题。
《江雪》教学片段师：读到这里，同学们还有什么疑问?
生1：这么冷的天，那个老翁为什么还在江上钓鱼?
师：这个问题提得好，谁能帮帮他?
生2：我知道。因为那老翁爱吃鱼。
生3：我认为是老翁家里穷，没什么吃的了。
生4：我想，那老翁钓鱼是要拿去卖的。
师：同学们说的都有道理，你明白了吗?
生1：(一脸茫然)。
生5：(突然站起来提问)老师，现在江面结着冰，不可能钓鱼的。
师：是吗?有没有不同意见?
生6：那可将冰凿破呀!把冰凿开可以捕到许多鱼。
师：你是怎么知道的?
生6：我看到电视里介绍爱斯基摩人就是这样捕鱼的。
师：你真不错，在看电视的时候还注意学习语文。
同学们明白了吗?
教学设计：如果让你来上这节课，你会怎样处理?

选项

答案能顺学而导，充分发挥教师的主导作用，使学生获得正确的、更深层次的文本价值。方法灵活，问题设计巧妙、有层次即可得分。设计示例(供参考)：(1)可因势利导，让学生走进文本，与作品中的人物对话，获得角色体验。如先充分肯定学生提出的问题有价值，然后提问：“请大家大胆地设想一下，假如你是这位老翁，你为什么要在天寒地冻的时节出来钓鱼?”(2)让学生走近作者，和作者对话，进行理性反思。如：同学们根据自己的生活经验，提出许多独到的见解，究竞哪一种比较吻合作者的心境呢?下面让我们走近柳宗元，和作者对话；同时请同学们反思刚才的理解是否正确?还有没有其他理解?能不能换个角度去想一想?(出示：柳宗元生平简介及作品的写作背景资料)现在你比较赞同哪一种理解或者产生了什么新的看法?

解析

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“Whatareyougoingtodo?”这是一个六年级的教学案例。教师在教学句型“Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…”时，由于“五一节”马上来临，教师设置情景，让学生用“I’mgoing

在“自上而下”阅读教学模式中，______比词汇问题更重要。

以下教学法中，不是以学习者为中心的教学方法的是______。

情感态度是课程目标之一。结合教学实际，谈谈影响英语学习的情感因素有哪些。

一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生的教育应该培养()。

在一道减法算式中，被减数、减数与差的和是360，差与减数的比是l：9，则被减数是_____________，减数是_____________。

19．设球的半径为时间t的函数R(t)。若球的体积以均匀速度c增长，则球的表面积的增长速度与球半径

Aseriesofattempts________,wecametoawonderfulsolutiontotheproblem.

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女，56岁，近l1～2年来自觉口内多个牙齿松动，咬合无力。检查：缺失。松动Ⅱ度。X线片示全口牙牙槽骨水平型骨吸收达根长1／3～1／2。若此患者前牙唇向移位，牙间隙增大，引起牙移位的最主要的因素是

主治冠心病心绞痛及心律失常的中药是（ ）。

某建筑施工过程中，由于建筑规划设计层高发生变化，施工单位不得已对脚手架安全专项方案进行重新修改，则修改后的专项方案应()。

有“火树琪花”职称的彩灯是()。

根据下列资料回答下列问题。2002年SCI收录文章中，美国占32．17％，则我国约占()。

【《五条誓文》】北京师范大学2005年世界通史真题

•Lookatthenotesaboutadesigner.•Someinformationismissing.•Youwillhearpartofaspeechbyadesignerwhoisacceptin

在一道减法算式中，被减数、减数与差的和是360，差与减数的比是l：9，则被减数是_，减数是_。

主治冠心病心绞痛及心律失常的中药是（　　）。