有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析。

admin2017-04-30 33

问题有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析。

选项

答案(1)主体性原则。主体性原则是指在学习策略教学中应该发挥和促进学生的主体作用。它既是学习策略训练的目的，又是必要的方法和途径，任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。 (2)内化性原则。内化性原则是指在学习策略的学习过程中，学生能够不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，熟练掌握并达到自动化的水平，从而能够在新的情境中灵活应用。 (3)特定性原则。特定性原则是指学习策略一定要适合于学习目标和学生的类型。同样的策略，不同的学生使用起来的效果是不一样的。教师要针对学生的年龄、已有的知识水平以及学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善对其学习不利的学习策略。 (4)生成性原则。生成性原则是指在学习过程中要利用学习策略对学习的材料重新进行加工，产生某种新的东西。也就是说，学习者应该利用学习的策略对学习材料进行生成性加工，而不是简单地利用别人已有的知识和经验。 (5)有效监控原则。有效监控原则是指学生应该把注意力集中在学习结果和学习过程之间的关系上，监控自己使用每种学习策略所导致的学习结果，以便确定所选策略是否有效。 (6)个人效能感原则。个人效能感原则是指学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断和自信程度，它是影响学习策略选择的一个重要动机因素。

解析

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有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析。

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法律关系的内容是法律关系主体之间的法律权利和法律义务，二者之间具有紧密的联系。下列有关法律权利和法律义务相互关系的表述中，哪种说法没有正确揭示这一关系?()

处置突发性公共事件的首要原则是()。

班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力：二是()。

根据迁移性质的不同和影响效果的不同，迁移可分为()。

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作．以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法是()。

引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()。

区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是()。

水是由氢、氧两种元素组成的物质。所谓硬水和软水的物质，就是水中含有钙、()化合物多少的程度区别。

()是应用文主旨经常使用的表现方法。

以下选项中不属于五行中推演络绎法的是()。

二硫腙比色法测定茶叶中的铅时，使用到的氰化钾是剧毒药品，使用时不要与酸接触，以防产生氰化氢气体而中毒。

Iwroteitdown______Ishouldforgetit.

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某省政府机关有办公用房一幢,该房产价值5000万元。1998年将其中的1/4对外出租,取得租金收入100万元。已知该省统一规定计算房产余值时的减除幅度为20%,该政府机关当年应纳的房产税为()。(1999年)

圆A的半径比圆B的半径长2cm，则我们可以肯定圆A与圆B的(　)。

陈鹤琴教育思想的贡献何在?

在窗体上画一个名称为Text1的文本框，再建立一个名称为Option1的控件数组（含3个单选按钮，标题分别为宋体、黑体、仿宋，下标从０开始），并编写如下程序代码：PrivateSubOption1_Click(IndexAsInteger)

有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析。

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