下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是( )。

admin2014-12-11 48

问题下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是( )。

选项 A、形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B、教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能
C、定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工
D、从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标

答案B

解析形成性评价是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价，它是在计划方案实施过程中的各阶段进行的评价，这种评价的结果，不注重评定等级，只注重发现问题。定量评价不对评价作质的分析。课堂纪律状况分析控制水平不属于与学生因素有关的指标。

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下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是( )。

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1956年，苏联学者()在北京体育学院讲授“苏联体育教育理论”课程，对我国学校体育理论与实践产生了深远的影响。

足球比赛中的反应速度、动作速度，这些人体进行快速运动的能力称为_______。

符号图是用来表示游戏中学生的站位、_与_的一种示意图。

人的生命规律，即人体的发展规律，划分为___、_和_____三个时期。

简要论述体育教师对常见的运动损伤是如何处理的(至少答出三种)。

结合买例简述动作技能形成规律。

准备活动的目的是为了提高系统的兴奋性，加强各器官系统的活动，克服各种机能活动的_______。

体育教学中教师采用正面示范是为了显示动作的前后部位。()

某逻辑电路如图7—62所示，若输入A=1，B=0，则输出F1和F2分别为()。

沉井制作完成后，抽除垫木是沉井下沉的开始。此项工序突击性强，无论沉井大小，一般均要求在()内全部抽除。

对于大堆、笨重的材料物资盘存及确定，一般采用(　　)的方法。

患者，男性，60岁，右上中切牙牙冠3／4缺损，无叩痛、无松动，牙龈无红肿，X线片示该牙已经过完善的根管治疗，根尖无阴影。最适合的治疗方案是()。

有以下程序　#include＜stdio．h＞　main()　{　intch=020；　printf("％d＼n"，ch=ch＞＞1)；　}　程序运行后的输出结果是()。

A、 B、 C、 D、 C(A)是因为女子是背着背包而不是在装背包，所以不能成为正确答案。由于图片中并没有出现女子称水果重量的场面，所以(B)也要从正确答案中除去。图片中也没有花儿，所以(D)也不是答案。因为

OnefeatureofnewfoundwealthinthedevelopingworldhasbeentheembraceofWesternluxurylabels.Butsincetheglobalecono

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1956年，苏联学者()在北京体育学院讲授“苏联体育教育理论”课程，对我国学校体育理论与实践产生了深远的影响。

足球比赛中的反应速度、动作速度，这些人体进行快速运动的能力称为_______。

符号图是用来表示游戏中学生的站位、_______与_______的一种示意图。

人的生命规律，即人体的发展规律，划分为_______、_______和_______三个时期。

简要论述体育教师对常见的运动损伤是如何处理的(至少答出三种)。

结合买例简述动作技能形成规律。

准备活动的目的是为了提高系统的兴奋性，加强各器官系统的活动，克服各种机能活动的_______。

体育教学中教师采用正面示范是为了显示动作的前后部位。()

某逻辑电路如图7—62所示，若输入A=1，B=0，则输出F1和F2分别为()。

沉井制作完成后，抽除垫木是沉井下沉的开始。此项工序突击性强，无论沉井大小，一般均要求在()内全部抽除。

对于大堆、笨重的材料物资盘存及确定，一般采用( )的方法。

患者，男性，60岁，右上中切牙牙冠3／4缺损，无叩痛、无松动，牙龈无红肿，X线片示该牙已经过完善的根管治疗，根尖无阴影。最适合的治疗方案是()。

有以下程序 #include＜stdio．h＞ main() { intch=020； printf("％d＼n"，ch=ch＞＞1)； } 程序运行后的输出结果是()。

A、 B、 C、 D、 C(A)是因为女子是背着背包而不是在装背包，所以不能成为正确答案。由于图片中并没有出现女子称水果重量的场面，所以(B)也要从正确答案中除去。图片中也没有花儿，所以(D)也不是答案。因为

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符号图是用来表示游戏中学生的站位、_与_的一种示意图。

人的生命规律，即人体的发展规律，划分为___、_和_____三个时期。

对于大堆、笨重的材料物资盘存及确定，一般采用(　　)的方法。

有以下程序　#include＜stdio．h＞　main()　{　intch=020；　printf("％d＼n"，ch=ch＞＞1)；　}　程序运行后的输出结果是()。