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林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。
林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。
admin
2020-07-24
45
问题
林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。
选项
A、故事导入
B、情境导入
C、悬念导入
D、直接导入
答案
C
解析
教师在教学过程中,将课程名称进行拆分,从学生生日出发,活跃课堂氛同,接着书写板书“借”,利用悬而未决的问题,让学生产生观念上的冲突,导入新课,林老师所使用的导入方法正是悬念导入法。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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