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阅读以下材料并按要求回答问题: 课堂奖励(如口头表扬、奖励小红花、奖励学习用品、奖励小食品等)是小学课堂常用的教学管理方式之一,它可以及时强化学生的学习动机,提高学生课堂学习的积极性,但不适当的课堂奖励也会带来一些负面影响,如学生过度依赖外部动机,忽视或弱
阅读以下材料并按要求回答问题: 课堂奖励(如口头表扬、奖励小红花、奖励学习用品、奖励小食品等)是小学课堂常用的教学管理方式之一,它可以及时强化学生的学习动机,提高学生课堂学习的积极性,但不适当的课堂奖励也会带来一些负面影响,如学生过度依赖外部动机,忽视或弱
admin
2022-06-17
40
问题
阅读以下材料并按要求回答问题:
课堂奖励(如口头表扬、奖励小红花、奖励学习用品、奖励小食品等)是小学课堂常用的教学管理方式之一,它可以及时强化学生的学习动机,提高学生课堂学习的积极性,但不适当的课堂奖励也会带来一些负面影响,如学生过度依赖外部动机,忽视或弱化内部动机,不利于学生兴趣的培养等。针对这些问题,某小学教导主任张丹打算以“如何规避小学课堂奖励的负效应”为题申报市级教育规划课题。他计划在本校选择一年级一班作为研究对象,对该班的课堂教学进行为期一个月的录像。然后反复观看录像,用以下观察记录表进行整理分析,以把握该校课堂奖励现状及其负效应的具体表现,并通过与该班任课教师和学生的深度访谈,概括提出若干规避策略。
请回答以下问题。[统考2017年研]
根据观察内容是否有预设项目与要求,指出该研究属于哪种类型的观察研究。
选项
答案
这种观察属于自然情景中的观察、结构式观察、非参与观察、间接观察。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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