下列不属于课程标准对初中美术学习活动建议的是( )。

admin2016-04-12 46

问题下列不属于课程标准对初中美术学习活动建议的是( )。

选项 A、学习速写、素描、色彩画、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习
B、尝试以查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及代表作品
C、了解一些媒材的特性，用面材、线材、体材等，结合学校和当地生活，制作有主题或有用的工艺品
D、结合学校或社会的时事新闻，开展专题研究，用美术的方式表达研究成果，布置专题展览或举办研讨会。

答案B

解析根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》的表述，ACD三项均是对初中(义务教育7～9年级)美术课程的学习活动建议，而B项是对小学第三学段(5～6年级)美术课程的学习活动建议。故选B。

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本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

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下列不属于课程标准对初中美术学习活动建议的是( )。

美术学科知识与教学能力

教师资格

学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为()。

赫尔巴特试图以心理学“”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和的过程。

个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。

班主任了解学生包括两个方面，即（）。

由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是()。

我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是()。

小华创作多媒体作品时的部分界面如下图所示，该创作工具属于()。

如图1，该绘画作品的作者是()。

在近代画坛上哪位画家的彩墨画达到了真正意味上的中西结合()。

检测机构停业时，应该在()内办理注销手续。

记录在磁盘上的一组相关信息的集合称为________。

苯巴比妥司可巴比妥钠

同一专业的两个以上不同资质等级的单位实行联合承包的，应当按照()单位的业务许可范围承揽工程。

商业折扣是企业为了鼓励客户提前偿付货款而向客户提供的债务扣除。

汽车、房地产、公路等行业的快速发展，直接拉动了钢铁、水泥等上游产业的繁荣，这个例子说明了产业结构对于行业风险的影响。()

对知觉的理解性影响最大的是()

(1)在考生文件夹下有一个工程文件sit3．vbp，相应的窗体文件为sit3．frm，在窗体上有一个命令按钮(名称为Commandl，标题为“计算并输出”)和两个文本框(名称分别为Text1和Text2)，如图2-8所示。程序运行后，单击命令按钮，即可计算

•Readthearticlebelowaboutinternationallaw.•ChoosethebestwordtofilleachgapfromA,B,CorD.•ForeachQuestion

[A]experimental[I]contend[B]preference[J]momentary[C]Incidentally[K]infer[D]conceive[L]Initially[E]reassessm

下列不属于课程标准对初中美术学习活动建议的是( )。

美术学科知识与教学能力

教师资格

学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为()。

赫尔巴特试图以心理学“__________”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和__________的过程。

个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。

班主任了解学生包括两个方面，即（）。

由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是()。

我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是()。

小华创作多媒体作品时的部分界面如下图所示，该创作工具属于()。

如图1，该绘画作品的作者是()。

在近代画坛上哪位画家的彩墨画达到了真正意味上的中西结合()。

检测机构停业时，应该在()内办理注销手续。

记录在磁盘上的一组相关信息的集合称为________。

苯巴比妥司可巴比妥钠

同一专业的两个以上不同资质等级的单位实行联合承包的，应当按照()单位的业务许可范围承揽工程。

商业折扣是企业为了鼓励客户提前偿付货款而向客户提供的债务扣除。

汽车、房地产、公路等行业的快速发展，直接拉动了钢铁、水泥等上游产业的繁荣，这个例子说明了产业结构对于行业风险的影响。()

对知觉的理解性影响最大的是()

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[A]experimental[I]contend[B]preference[J]momentary[C]Incidentally[K]infer[D]conceive[L]Initially[E]reassessm

赫尔巴特试图以心理学“”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和的过程。