2. 公务员
  3. 人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力

人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力

admin2019-08-12  61
问题 人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。
这段话表达的主要观点是（      ）。
选项 A、英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育
B、人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识
C、在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力
D、人文教育的目的包括人性境界提升，人格塑造以及个人与社会价值实现
答案D
解析 本题属于中心理解题。文段先介绍人文教育在表面上的作用，后通过“实际上”的表述，指出人文教育的实际作用，包括独立的人格、丰富的想象力和创造力等。结合选项，D项符合。A项，“英语等级考试”是文段举的例子，非文段重点，排除。B项，与文段观点矛盾，文段强调“人文教育不仅仅是传授文史哲方面的知识”，故排除。C项，与文段观点相矛盾，文段强调“并不是所有的教育都可以量化”，故排除。故正确答案为D。【文段出处】《超越“专家”方能出大师》
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