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案例: 伍老师为八年级学生上了一节教学内容是蹲踞式跳远的体育课。刚开始上课时,伍老师采用了传统的集体练习模式,可刚练不到3组,就有学生反映:“伍老师,太累了……很没劲的……”还有的说:“太单调了!”听到这些话,伍老师想:对呀!这又不是运动队训练,应
案例: 伍老师为八年级学生上了一节教学内容是蹲踞式跳远的体育课。刚开始上课时,伍老师采用了传统的集体练习模式,可刚练不到3组,就有学生反映:“伍老师,太累了……很没劲的……”还有的说:“太单调了!”听到这些话,伍老师想:对呀!这又不是运动队训练,应
admin
2022-11-30
52
问题
案例:
伍老师为八年级学生上了一节教学内容是蹲踞式跳远的体育课。刚开始上课时,伍老师采用了传统的集体练习模式,可刚练不到3组,就有学生反映:“伍老师,太累了……很没劲的……”还有的说:“太单调了!”听到这些话,伍老师想:对呀!这又不是运动队训练,应该改变一下方法。然后就对学生们说:“那么,我们改变一下方法好吗?”听到伍老师的话,大多数学生表示赞同。之后,伍老师就把学生分成了5组(异质分组),每组安排一名水平较高的学生任组长,而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习一讨论—练习,发挥小组团结协作的精神。通过练习,效果确实不同了,课堂气氛很热烈,许多原来成绩较差的学生最后都能有8~15厘米不同层次的提高。课后,还有学生问:“伍老师,下次课我们还可以这样上吗?”
问题:
伍老师刚开始采用的教学方法为什么不受学生欢迎?
选项
答案
①刚开始上课时,伍老师采用了传统的集体练习模式,这样只片面地发挥了教师的主导性,却没有充分发挥学生的主体性;过分注重教师的教,不关注学生的学;只把教学理解为传授技能,忽略了学生的“知、情、意、行”;过分注重教学的结果,忽略了学生的个性差异与特殊要求。 ②伍老师的教学方法没有遵循注重运动乐趣原则。注重运动乐趣原则是指在体育教学中,要让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时,体验运动的快乐,使学生喜爱运动并养成参加运动的习惯。伍老师的教学方法却使学生感到枯燥、单调,没有让学生体验到运动的乐趣。 ③伍老师的教学方法没有遵循因材施教原则。每个学生的身体发展状况各不相同,这就要求老师全面地分析学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面存在的个体差异,并在此基础上因材施教。 ④伍老师的教学方法没有遵循安全运动和安全教育原则。伍老师运用训练队的训练方式对待学生,导致学生还未练到3组,就感到身体疲惫,无法进行接下来的练习。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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