关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是( )。

admin2017-12-21 36

问题关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是( )。

选项 A、过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要
B、过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标
C、过于重视未来生活的需要，而忽视了学生的现实社会生活
D、过于注重了“教程”而忽视了“学程”

答案A,B,C,D

解析我国传统课程目标存在的问题有：(1)过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要；(2)过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标；(3)过于重视未来生活的需要，而忽视了学生的现实社会生活；(4)过于注重了“教程”而忽视了“学程”。

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教育基础知识

事业单位考试

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关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是( )。

教育基础知识

事业单位考试

根据下列资料，回答问题。2014年下半年全国租赁贸易进出口总额约为多少亿美元?

下列说法正确的包括：①石蕊试液遇碱显蓝色②日食现象可说明光是沿着直线传播的③声音传播可以不需要介质④动物细胞在有丝分裂期间发生中心体复制

非正规就业，指就业者个人的一种状态，它是与正规就业处于同等地位的并明显区别于违法就业，理应纳入就业统计体系的一种就业方式，具有偶然性、季节性、临时性等特点。根据上述定义，下列不属于非正规就业的是：

无论是在政治还是经济层面，城市生活都更需要法律，并具有向周边的功能。从人类历史上看，是城市创造了更具意味的法律。填入划横线部分最恰当的一项是：

有编号为1、2、3、4四把椅子，四位同学随机坐到椅子上，坐好后再站起，用编号为5的椅子替换4号椅子，这四位同学再次坐到椅子上，规定每位同学不能坐到原来的椅子上，共有多少种方法?

教师职业道德修养的策略有哪些?

按《药品管理法》列入劣药的是哪个

男，45岁，下颌骨升支部区无痛性肿大。镜下可见肿瘤上皮增殖成网状联结，周边不是一层柱状细胞，中心部细胞类似于星网层细胞。上皮岛内呈现广泛的鳞状化生，可见角化珠的形成，病理诊断为

患者，男，48岁，临床诊断为骨关节炎，同时伴有胃溃疡，请药师确认应当禁用的药物是

采用市场比较法评估求得的土地价格，称为积算价格。()

合同分析的基本内容的包括()。

根据民法理论，(　　)。

根据许多学者的研究，个体归因时往往遵从()。

感知综合障碍是指病人在感知某一现实事物时，作为一个客观存在的整体来说是正确的，但对该事物的个别属性，如大小、形状、颜色、空间距离等产生与该事物不相符合的感知。根据上述定义，下列属于感知综合障碍的是()。

使用SQL语句将学生表S中年龄(AGE)大于30岁的记录删除，正确的命令是

关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是( )。

教育基础知识

事业单位考试

根据下列资料，回答问题。2014年下半年全国租赁贸易进出口总额约为多少亿美元?

下列说法正确的包括：①石蕊试液遇碱显蓝色②日食现象可说明光是沿着直线传播的③声音传播可以不需要介质④动物细胞在有丝分裂期间发生中心体复制

非正规就业，指就业者个人的一种状态，它是与正规就业处于同等地位的并明显区别于违法就业，理应纳入就业统计体系的一种就业方式，具有偶然性、季节性、临时性等特点。根据上述定义，下列不属于非正规就业的是：

无论是在政治还是经济层面，城市生活都更需要法律，并具有向周边______的功能。从人类历史上看，是城市创造了更具______意味的法律。填入划横线部分最恰当的一项是：

有编号为1、2、3、4四把椅子，四位同学随机坐到椅子上，坐好后再站起，用编号为5的椅子替换4号椅子，这四位同学再次坐到椅子上，规定每位同学不能坐到原来的椅子上，共有多少种方法?

教师职业道德修养的策略有哪些?

按《药品管理法》列入劣药的是哪个

男，45岁，下颌骨升支部区无痛性肿大。镜下可见肿瘤上皮增殖成网状联结，周边不是一层柱状细胞，中心部细胞类似于星网层细胞。上皮岛内呈现广泛的鳞状化生，可见角化珠的形成，病理诊断为

患者，男，48岁，临床诊断为骨关节炎，同时伴有胃溃疡，请药师确认应当禁用的药物是

采用市场比较法评估求得的土地价格，称为积算价格。()

合同分析的基本内容的包括()。

根据民法理论，( )。

根据许多学者的研究，个体归因时往往遵从()。

感知综合障碍是指病人在感知某一现实事物时，作为一个客观存在的整体来说是正确的，但对该事物的个别属性，如大小、形状、颜色、空间距离等产生与该事物不相符合的感知。根据上述定义，下列属于感知综合障碍的是()。

使用SQL语句将学生表S中年龄(AGE)大于30岁的记录删除，正确的命令是

无论是在政治还是经济层面，城市生活都更需要法律，并具有向周边的功能。从人类历史上看，是城市创造了更具意味的法律。填入划横线部分最恰当的一项是：

根据民法理论，(　　)。