2. 公务员
  3. 传统的思想政治课教学中，教师比较注重学生的知识学习，而忽视对学生的情感、态度、价值观的培养。运用新课程理念，就如何解决这一问题谈谈你的看法。

传统的思想政治课教学中，教师比较注重学生的知识学习，而忽视对学生的情感、态度、价值观的培养。运用新课程理念，就如何解决这一问题谈谈你的看法。

admin2019-06-29  37
问题 传统的思想政治课教学中，教师比较注重学生的知识学习，而忽视对学生的情感、态度、价值观的培养。运用新课程理念，就如何解决这一问题谈谈你的看法。
选项
答案思想政治教育的目的就是通过学生的学习，使学生具有一定的道德认识，具有健康的道德情感。在传统的思想政治课教学中，教师注重学生的知识学习，而忽视对学生的道德情感的培养，使得教学内容过于空洞，没有达到知识与情感的认同。 新的课程理念主张教师与学生的交往和互动，通过这种交往使教师对学生起示范作用，从而使学生在内心深处产生敬仰，乃至发生模仿行为。另外，学生在各种各样的道德实践中体会到的自豪感和满足感，在帮助他人的过程中所获得的快乐感等都是一种十分积极的自我教育和十分有效的人生观实践活动，使学生在这种模仿和切身体验过程中潜移默化地养成良好的道德情感。这种道德情感的养成，使得社会的道德伦理准则变为学生自己的做人准则，他的道德行为就会更多地从自我的信念出发，他的道德感就会成为其人格的重要组成部分。政治新课标理念就是思想政治课不仅仅是一门知识传授课，还要在学生的人格养成和全面发展方面发挥作用。 因此，要培养学生知识与情感的认同，就必须发挥学生的德育主体性地位，改变德育被动的灌输局面。让学生在自主活动中体验、感悟道德境界。把枯燥的道德要求变成无形的渗透，增强思想政治教育的吸引力，将德育渗透到学生学习和生活的各方面，对学生进行潜移默化的教育，陶冶学生情操。教师要根据不同层次学生的特点，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力较强的道德实践活动，使学生通过道德实践的体验成为知行统一的人。同时，教师在日常教学中通过提高自己的个人修养，对学生的世界观和人生观进行一种渗透，通过情感的感化，帮助学生去理解高尚的道德准则，为学生的成长与全面发展提供一种指引。
解析
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