下列选项不属于问卷设计的过程中问题的内容与表述需要注意的是

admin2018-04-22 30

问题下列选项不属于问卷设计的过程中问题的内容与表述需要注意的是

选项 A、选择适当的问题类型
B、回避询问社会禁忌、隐私等问题
C、每一题目中观点应丰富
D、避免使用反问句、双重否定句

答案C

解析问卷设计是问卷编制中最为关键的一环，它直接关系到问卷本身的质量，关系到所获得研究结果的科学性、真实性、可靠性。因此，在问卷设计时要考虑：(1)关于问题的内容与表述。①要选择适当的问题类型。②应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。③每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一问题中出现，造成题目似是而非。④问题的文字表达要准确，简明扼要、通俗易懂，容易回答，避免使用反问句、双重否定句等。用词上避免使用模棱两可、灰色的词汇以及方言等。(2)关于题目的数量。问卷的长度要适度，一份问卷作答时间一般以20～30分钟为宜。因此，答案为C。

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教育学311

学硕统考专业

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下列选项不属于问卷设计的过程中问题的内容与表述需要注意的是

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打破汉以来儒学为宗，标志我国专科教育开始的事件是()

英国近代最早提出科学教育思想的教育家是()。

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()

根据评价与目标的关系，可以将课程评价划分为（）

20世纪60年代英国开始改革以文法中学、技术中学、现代中学为主体的“三分制”中等教育体系，试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等，大力推动建立()

1958年，美国国会颁布的《国防教育法》，主要内容不包括()。

教育行动研究是教师参与、体现研究和行动统一的研究方式，其思想的前提性假设是()。

把两个年级以上的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式，称为()。

不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域的是()

孔子所提倡的“爱”是无差别的“爱”，而墨子所提倡的“爱”是有差别的“爱”。

重症肌无力常见的首发症状为

采用亚硝酸钠滴定法测定普鲁卡因含量时，1m1的亚硝酸钠滴定液(0.1mol/L)相当于盐酸普鲁卡因子的量是(盐酸普鲁卡因的分子量是272.77)

对轻症甲亢病人的保健指导是

简述计算机网络的资源子网和通信子网。

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。

宗教改革始于1517年10月31日的德国，随后波及整个欧洲，改革运动的领袖是。他以“赎罪券”之事撰写了《95条论纲》，最终脱离天主教，创立了。

关于中餐礼仪，不正确的是()。

Doyouwakeupeverydayfeelingtootired,orevenupset?Ifso,thenanewalarmclockcouldbejustforyou.Theclock,c

下列选项不属于问卷设计的过程中问题的内容与表述需要注意的是

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学硕统考专业

打破汉以来儒学为宗，标志我国专科教育开始的事件是()

英国近代最早提出科学教育思想的教育家是()。

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()

根据评价与目标的关系，可以将课程评价划分为（）

20世纪60年代英国开始改革以文法中学、技术中学、现代中学为主体的“三分制”中等教育体系，试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等，大力推动建立()

1958年，美国国会颁布的《国防教育法》，主要内容不包括()。

教育行动研究是教师参与、体现研究和行动统一的研究方式，其思想的前提性假设是()。

把两个年级以上的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式，称为()。

不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域的是()

孔子所提倡的“爱”是无差别的“爱”，而墨子所提倡的“爱”是有差别的“爱”。

重症肌无力常见的首发症状为

采用亚硝酸钠滴定法测定普鲁卡因含量时，1m1的亚硝酸钠滴定液(0.1mol/L)相当于盐酸普鲁卡因子的量是(盐酸普鲁卡因的分子量是272.77)

对轻症甲亢病人的保健指导是

简述计算机网络的资源子网和通信子网。

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。

宗教改革始于1517年10月31日的德国，随后波及整个欧洲，改革运动的领袖是________。他以“赎罪券”之事撰写了《95条论纲》，最终脱离天主教，创立了________。

关于中餐礼仪，不正确的是()。

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宗教改革始于1517年10月31日的德国，随后波及整个欧洲，改革运动的领袖是。他以“赎罪券”之事撰写了《95条论纲》，最终脱离天主教，创立了。