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1.题目:小乌鸦爱妈妈 2.内容: 3.基本要求: (1)有教唱歌曲的环节; (2)有教师弹唱环节; (3)要体现师生互动; (4)10分钟试讲。 请根据以上要求进行试讲。
1.题目:小乌鸦爱妈妈 2.内容: 3.基本要求: (1)有教唱歌曲的环节; (2)有教师弹唱环节; (3)要体现师生互动; (4)10分钟试讲。 请根据以上要求进行试讲。
admin
2022-01-24
49
问题
1.题目:小乌鸦爱妈妈
2.内容:
3.基本要求:
(1)有教唱歌曲的环节;
(2)有教师弹唱环节;
(3)要体现师生互动;
(4)10分钟试讲。
请根据以上要求进行试讲。
选项
答案
各位考官:大家好,我是小学音乐组的01号考生,我试讲的题目是《小乌鸦爱妈妈》,下面开始我的试讲。 一、故事导入 师:妈妈疼我们、爱我们,愿意为我们做任何事情,因此我们要关心、爱护自己的妈妈。和我们人类一样,动物也有自己的妈妈,你知道动物是怎样爱自己的妈妈的吗?老师给你们讲个《乌鸦反哺》的故事吧。 师讲故事:乌鸦妈妈每天叼来虫子喂养乌鸦宝宝,给宝宝们一个一个喂养大了,随着日子一天天过去,妈妈一天天地变老了,躺在屋里飞不动了,再也不能为小乌鸦寻找食物了,一次才能叼来一只虫子的小乌鸦飞来又飞去,它自己又累又饿,但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。 师:听了故事,你想对小乌鸦说点什么? 师:同学们说得非常好。多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。现在就让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲——《小乌鸦爱妈妈》。 二、新课教学 1.欣赏歌曲 师:听了这首歌之后你有什么感受? 师总结:嗯,这是一首非常动人的歌曲,轻快优美的旋律为我们展示了小乌鸦爱妈妈,为妈妈找虫子、喂妈妈的情景,让我们一起走进小乌鸦的世界。 2.朗读歌词 师:我们来朗读歌词,体会歌词所表达的情感。 师引导:乌鸦妈妈不能飞,伤心难过的心情,以及小乌鸦可以为妈妈闯天下找虫子、喂妈妈的感人的画面。 3.学唱歌曲 师:我们再次聆听歌曲,根据歌曲画旋律线,感受音乐的情绪。 师:那你知道歌曲是几拍子吗? 师:对,是二拍子。 师:你会打二拍子吗?试一试。 师:同学们拍得还不错,但是还可以把强弱表现得更明显一些。听老师怎样拍。 师:请你像老师这样拍一拍。 师:同学们拍得真好!你能用二拍子的节奏来读歌词吗?试试吧,注意强弱哟! 师:你们真能干,现在我们就来学唱这首歌曲。 师:老师弹唱歌曲,同学们小声跟唱。 师:我们先来学习前两行。老师唱一句,你们唱一句,好吗? 师:现在,老师弹一句旋律,你们唱一句歌词。 师:会唱了吗?试一试吧。 师:你们学得真快。现在我们用同样的方法学唱后两行。 师纠正:声音轻快、轻巧一点,高音的地方轻轻唱,声音连贯一些。歌唱的旋律要清晰,注意音要唱准。 师:同学们完整地跟着钢琴演唱。 师:歌曲要唱得非常轻快、动听、优美。 4.接龙游戏 师:接下来我们来玩一个接龙的游戏,老师唱第一句,你们唱第二句,比一比看谁接得好。 师:这一次我们反过来,你们先唱第一句。 师:同学们学得真快,唱得真好听。 三、巩固提高 1.为歌曲创编动作 师:我们可以用歌声把我们的故事唱出来,能不能用动作把我们的故事表演出来呢?同学们根据歌词来创编动作。 师总结:动作要做得清晰,要和歌词的内容一致,而且动作表演要形象。 师:下面同学们跟随歌曲表演舞蹈动作。 2.为歌曲创编歌词 师:你们喜欢什么样的小动物?请把小乌鸦换成自己喜欢的动物,给我们的歌曲编创新的歌词,小组讨论、创编歌词并表演。 师总结:有的小组唱得非常动听,有的小组创编的歌词很美,想得非常独特,但是唱得再活泼、轻快一点就更好了。 3.情感激励,爱的教育 师:同学们,通过这节课的学习你们有什么感想?从小乌鸦的身上学到了什么? 师总结:同学们都是懂事的孩子,我们不单要爱妈妈、爱长辈、爱同学,更要帮助有需要的人,做一个爱祖国、听妈妈话的好孩子,只要我们多付出一点爱,我们的世界会更加的美好,老师相信你们一定会做到。 四、课堂小结 师:同学们,一节课就要结束了,但我们的孝心能不能停止? 师:对,不能。那么,请同学们把孝心带回家,把尊敬长辈、关爱老人的美德带回家。 师:最后,请让我们再次唱起《小乌鸦爱妈妈》。 师:好,下课,同学们再见! 五、板书设计 [*] 我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。
解析
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小学面试
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