问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。

admin2012-01-31 56

问题问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。

选项 A、对象不同
B、概念不同
C、都是对学生的总体评价
D、都是一个教育性概念

答案B

解析问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的_及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为_、课程标准和教材。

古代普遍推行的教学组织形式是______。

简述瑞吉欧教育体系的基本内容。

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作()。

根据技能的性质和表现方式，可将技能分为_和_。

强调系统的知识传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位。这一思想被称为()

中国古代“外铄论”的代表人物是【】

教学手段是教学活动中，师生互相传递信息的___、_或___。

在下面的四个成语或俗语中说的是典型现象的是【】

班主任是班级的组织者、领导者和______。

盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。

知我不羞小节而耻功名不显于天下也。羞：

A．准确度B．正确度C．精密度D．互通性E．误差大量测定的均值与被测量真值的接近程度

临床上，鳃裂囊肿主要来源于

我国宪法规定，负责监督宪法实施的主体是：

XOZ坐标面上的圆x2+z2=9绕Z轴旋转所成的旋转曲面为()。

根据《城乡规划法》的规定，城乡规划实施管理主要由依法采取行政的方式行使管理职能，兼采用()结合起来综合运用，以达到加强城乡规划实施管理的目的。

人民警察的任务包括()。

“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”这说明唐朝的门下省()。

Youshouldn’tdrive______fast.It’sdangerous.

问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。

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原教师资格

教师资格

课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的_____及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为_____、课程标准和教材。

古代普遍推行的教学组织形式是______。

简述瑞吉欧教育体系的基本内容。

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作()。

根据技能的性质和表现方式，可将技能分为_____和_____。

强调系统的知识传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位。这一思想被称为()

中国古代“外铄论”的代表人物是【】

教学手段是教学活动中，师生互相传递信息的_____、_____或_____。

在下面的四个成语或俗语中说的是典型现象的是【】

班主任是班级的组织者、领导者和______。

盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。

知我不羞小节而耻功名不显于天下也。羞：

A．准确度B．正确度C．精密度D．互通性E．误差大量测定的均值与被测量真值的接近程度

临床上，鳃裂囊肿主要来源于

我国宪法规定，负责监督宪法实施的主体是：

XOZ坐标面上的圆x2+z2=9绕Z轴旋转所成的旋转曲面为()。

根据《城乡规划法》的规定，城乡规划实施管理主要由依法采取行政的方式行使管理职能，兼采用()结合起来综合运用，以达到加强城乡规划实施管理的目的。

人民警察的任务包括()。

“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”这说明唐朝的门下省()。

Youshouldn’tdrive______fast.It’sdangerous.

课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的_及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为_、课程标准和教材。

根据技能的性质和表现方式，可将技能分为_和_。

教学手段是教学活动中，师生互相传递信息的___、_或___。