阅读以下材料，根据要求回答问题。材料：课题：合唱课教学内容“人音版”五年级上册第一课《晚风》教学目标： 1．在歌曲学习中感受黄昏美景，抒发热爱自然的情感。 2．用连音、非连音的方式演唱歌曲，感受音乐情绪的变化。 3．能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风

admin2019-05-05 69

问题阅读以下材料，根据要求回答问题。
材料：
课题：合唱课教学内容“人音版”五年级上册第一课《晚风》
教学目标：
1．在歌曲学习中感受黄昏美景，抒发热爱自然的情感。
2．用连音、非连音的方式演唱歌曲，感受音乐情绪的变化。
3．能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》，和谐演唱二声部。
教学重点：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》。
教学难点：和谐演唱歌曲二声部；用连音、非连音的方式演唱歌曲。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1．播放音乐，师生律动。
2．教学导言：音乐能给我们带来不同感受，有时像细雨敲打心房，有时像微风吹过面庞。
3．发声练习：柯尔文手势唱音阶(要求：在气息支持下，声音连贯流畅)。
4．单音、音程模唱(要求：注意音准、音色柔和、声音协调)。
5．二声部旋律模唱(要求：演唱时注意乐句的连贯性，谱例仅出示低声部骨干音旋律)。
6．学生视谱并进行记忆演唱。
7．师生互动二声部合唱(要求：聆听对方声部，控制音量)。
8．师生合作，教师伴唱歌曲主旋律，学生二声部合唱(要求：连贯、流畅地演唱，注意节奏和音准)。
9．揭示课题，导入新课。
二、聆听体验，学习歌曲
1．体验并思考歌曲带来怎样的感受。
2．师生交流歌曲的节拍特点，优美动听的旋律。
3．教师配乐诗朗诵，体验歌曲的意境。
4．师生互动配合，卡农式歌词朗诵(要求：声音温柔，注意力度变化，创设意境)。
5．分声部学唱歌曲，关注歌曲音准、节奏的准确性。
(1)教师范唱。
(2)学生学唱旋律，手势律动感受长乐句。
(3)学生加入歌词演唱。
6．根据学生学唱情况进行难点解决。
7．二声部合唱。
(1)教师钢琴伴奏，学生二声部合唱(要求：注意聆听，控制音量，音色统一)。
(2)教师肢体辅助，解决合唱难点。
(3)带律动进行二声部演唱。
8．完整演唱歌曲，注意声音的协调。
9．加入力度，演唱歌曲。
10．师生小结。
三、拓展练习，合作表演
1．教师用不同方式弹奏，学生谈感受。
2．出示图形谱，学生用连音、非连音的方式轻柔有弹性地演唱歌曲。
3．师生律动表演，感受情绪变化带来的不同音乐形象。
4．师生讨论交流。
5．学生自主选择，用连音、非连音的方式有感情地演唱歌曲。
问题：
环节二(聆听体验，学习歌曲)遵循什么音乐课程基本理念，采用何种教学方法，完成和谐演唱二声部教学目标的?

选项

答案环节二中教师使用配乐诗朗诵及律动体现了课程理念中的强调音乐特点，关注学科综合；教师积极提问学生问题，与学生积极交流，师生共同配合完成二声部等活动体现了重视音乐实践，鼓励音乐创造；整体音乐教唱环节体现了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。在演唱二声部合唱教学的部分，教师运用了交流法、互动法、律动法、师生配合等方式学习二声部，在师生配合，宽松的氛围中学习二声部。在二声部学习的过程中，学生占主体地位，教师起到很好的主导作用。

解析

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