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  3. 古希腊哲人苏格拉底有句名言：“真正带给我们快乐的是智慧。而不是知识。”智慧需要知识，但不等同于知识。智慧比知识更重要，知识是智慧的基础，智慧是知识的运用和升华，知识可以生成智慧。请谈谈你对智慧和知识的看法。

古希腊哲人苏格拉底有句名言：“真正带给我们快乐的是智慧。而不是知识。”智慧需要知识，但不等同于知识。智慧比知识更重要，知识是智慧的基础，智慧是知识的运用和升华，知识可以生成智慧。请谈谈你对智慧和知识的看法。

admin2012-11-13  69
问题 古希腊哲人苏格拉底有句名言：“真正带给我们快乐的是智慧。而不是知识。”智慧需要知识，但不等同于知识。智慧比知识更重要，知识是智慧的基础，智慧是知识的运用和升华，知识可以生成智慧。请谈谈你对智慧和知识的看法。
选项
答案我认为智慧和知识既有区别又有联系： 第一，知识是对人类有限认识的理解和把握，它是有限的。再博学的知识在无限面前也会黯然失色；智慧富于创造性，不被有限所困。因此，一个人可以成为一个博学家，但他不一定是一个智者。 第二，有知识不等于有智慧。一个人学富五车。但他不一定是智慧之人。因为他完全可能只是重复别人的思想，自己却不善思考，更不会发明创造。相反，像苏格拉底那样，逢人便说我只知道自己一无所知，倒可能最富智慧，因为他自认无知，所以总想与人理论，探究真理在何方。知识关注的是现成的答案和公式，而智慧关注的则是未知的世界，这就是知识与智慧的区别。 第三，知识必须转化为智慧，才显示出它的价值。也只有在智慧的引导下，才可能有真正意义上的心智活动。知识若不转化为智慧，只会越来越加重身心负担。杜威曾经指出。教育要区分两种人：一种是拥有许多知识的人；另一种是睿智的人。前者拥有一大堆“间接知识”，这些知识非但无助于其经验、智慧的增长，反而有可能阻滞生命的灵性和智慧的闪现。后者机智、消息灵通。善于处理他所遇到的各种问题。教育活动的目的应该是培养“睿智的人”。新的知识观提出，把智慧技能纳入知识的范畴，初步改变了知识与智慧的分离。但必须要指出的是，我们对智慧的理解必须超越逻辑思维和传统理性主义的狭隘智慧观，认识到非逻辑的直觉、想象、灵感的重要性，树立全方位、多层次的智慧观。
解析
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