案例：在学生对信息技术发展趋势有所了解后，李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。可是课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单

admin2017-05-17 31

问题案例：
在学生对信息技术发展趋势有所了解后，李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。可是课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单的复制粘贴，组合电子报刊的现象。
问题：
李老师采用了什么样的教学方法？

选项

答案李老师采用的教学方法是任务驱动法。

解析

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本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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信息技术学科知识与教学能力

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1995年，《______》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”基础上形成的课程评价模式是()。

人借助于骨路、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为()

给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为()

陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。()

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患者，女性，发热，微恶风寒，咽痛，口渴，脉浮数。治宜选用

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生产同一品种的产品、采用同一种原料,是否可采用不同的生产方法?

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给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为()

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下列说法中不能反映学习迁移现象的是()

患者，女性，发热，微恶风寒，咽痛，口渴，脉浮数。治宜选用

儿茶不具有的功效是()。

生产同一品种的产品、采用同一种原料,是否可采用不同的生产方法?

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固体废物处理的基本思想不包括(　　)。