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  3. 试述幼儿园教育目标层次间的相互关系。

试述幼儿园教育目标层次间的相互关系。

admin2018-11-23  42
问题 试述幼儿园教育目标层次间的相互关系。
选项
答案幼儿园教育目标的层次多样，有幼儿园教育目标、中期目标、近期目标等，各层次之间又相互联系在一起，不可分割，具体分析如下： (1)幼儿园教育目标。 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。它是指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，其他层次的目标都要依据它来制定。 (2)中期目标。 中期目标，即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出了不同的要求。 (3)近期目标。 近期目标也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目标。近期目标的制定是为完成最终的目标服务的。近期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。 (4)活动目标。 活动目标，即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标，这个层次的目标通常由教师的活动计划或教案来体现。 在幼儿园教育中，教育总目标要通过上述层次的目标一步步落实到幼儿身上，每一个层次的目标都受上一层目标的制约，构成达到总目标的阶梯。目标越小、越具体，目标的实现也就越容易。上述四个层次的目标由抽象到具体构成了幼儿园教育目标，通过上述层次的转化，使宏观的教育目标真正成为可操作的活动目标，从而促进幼儿个体的发展，最终实现教育目的。
解析
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