可用于说明阴损及阳、阳损及阴病机原理的是

admin2019-11-29 52

问题可用于说明阴损及阳、阳损及阴病机原理的是

选项 A、对立制约
B、互根互用
C、消长平衡
D、相互转化
E、相互交感

答案B。

解析阴阳之间这种互相依存，互为前提和需求的关系，称为阴阳的互根互用。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Xmfk777K

基础知识

中医内科学（315）

卫生专业技术资格中级（师）

相关试题推荐

腹部反跳痛的发生机制是
气、痰、火、瘀为癫狂的病理因素，四者有因果兼夹的关系，主要因素是
A．胸部刺痛，固定不移B．胸痛彻背，感寒痛甚C．胸闷隐痛，时作时止D．心痛彻背，痛无休止E．胸闷如窒，肢体沉重气阴两虚型胸痹的症状特点是
A．气血阴阳失诃B．气血阴精亏虚，脏腑功能失调C．气血阴阳亏虚，脏腑虚损D．阴阳失调，营卫不和E．脏腑功能失调自汗、盗汗的基本病机为
A．情绪低落B．情绪高涨或易激惹C．精神失常疾病D．痴呆智能低下E．性格行为异常癫证的主要特征为
A．P波形态与窦性不同，出现在QRS波群之后B．常没有P波，如有P波，则P波与QRS波群之间无固定关系C．P波消失，代之以一系列大小不等、形态不同、间隔不等的房颤波(简称为f波)D．窦性P波，P—P间隔一般规律E．P波消失，代之以连续性锯齿样扑动波
A．突然起病，项背强直，四肢抽搐，甚至角弓反张B．突然昏倒，口吐涎沫，两目上视，四肢抽搐，或口中如作猪羊声C．突然昏倒，不省人事，四肢逆冷D．突然昏仆，不省人事，半身不遂，口眼喁斜E．周期性发作神昏，肢体抽搐痉证的证候特征是
A．突然起病，项背强直，四肢抽搐，甚至角弓反张B．突然昏倒，口吐涎沫，两目上视，四肢抽搐，或口中如作猪羊声C．突然昏倒，不省人事，四肢逆冷D．突然昏仆，不省人事，半身不遂，口眼喁斜E．周期性发作神昏，肢体抽搐痫症的证候特征是
A．肺泡毛细血管急性损伤B．支气管肺感染和阻塞C．肺弥散功能障碍D．肺动脉高压E．肺性脑病肺心病出现精神障碍主要见于
中风之中经络与中脏腑之分在于

随机试题

房地产转让合同的内容一般应包括()。
下列高处作业中需事先制定专项安全技术措施的有()。
某施工单位承接了一4×20m简支梁桥工程。桥梁采用扩大基础，墩身平均高10m。项目为单价合同，且全部钢筋由业主提供，其余材料由施工单位自采或自购。在离本工程不远的江边有丰富的砂源，经检验，砂的质量符合要求。采砂点位于一跨江大桥下游150m处，施工用砂均取自
全陪导游员要根据旅游团的不同类型和实际需要准备相关知识，了解和充实客源国(地)的()等方面的知识。
南宋的抗金名将是：
相比美国人，中国人一直生活得____________，总是在不停地积蓄，中国人在银行里存了大把的钱，以备将来不时之需。这种忧患意识、这种____________的生活习惯，让中国人不会像美国人那样在金融危机来临时掉人万劫不复的深渊。填入划横线部分最恰当的一
下列句子中，歇后语文字使用有错误的一句是()。
Itwasthedistrictsportsmeeting.Myfootstillhadn’thealed(痊愈)froma(n)【C1】______injury.Ihad【C2】______whetherornotIs
IntheuniversityMr.Tangmajoredin______.
CriticalThinking&InnovativeWritingI.Aheateddiscussionaboutthe【T1】ofEnglishteachingand【T1】______learning.1)Abottl

最新回复(0)

可用于说明阴损及阳、阳损及阴病机原理的是

基础知识

中医内科学（315）

卫生专业技术资格中级（师）

腹部反跳痛的发生机制是

气、痰、火、瘀为癫狂的病理因素，四者有因果兼夹的关系，主要因素是

A．胸部刺痛，固定不移B．胸痛彻背，感寒痛甚C．胸闷隐痛，时作时止D．心痛彻背，痛无休止E．胸闷如窒，肢体沉重气阴两虚型胸痹的症状特点是

A．气血阴阳失诃B．气血阴精亏虚，脏腑功能失调C．气血阴阳亏虚，脏腑虚损D．阴阳失调，营卫不和E．脏腑功能失调自汗、盗汗的基本病机为

A．情绪低落B．情绪高涨或易激惹C．精神失常疾病D．痴呆智能低下E．性格行为异常癫证的主要特征为

A．肺泡毛细血管急性损伤B．支气管肺感染和阻塞C．肺弥散功能障碍D．肺动脉高压E．肺性脑病肺心病出现精神障碍主要见于

中风之中经络与中脏腑之分在于

房地产转让合同的内容一般应包括()。

下列高处作业中需事先制定专项安全技术措施的有()。

全陪导游员要根据旅游团的不同类型和实际需要准备相关知识，了解和充实客源国(地)的()等方面的知识。

南宋的抗金名将是：

下列句子中，歇后语文字使用有错误的一句是()。

Itwasthedistrictsportsmeeting.Myfootstillhadn’thealed(痊愈)froma(n)【C1】______injury.Ihad【C2】______whetherornotIs

IntheuniversityMr.Tangmajoredin______.

CriticalThinking&InnovativeWritingI.Aheateddiscussionaboutthe【T1】ofEnglishteachingand【T1】______learning.1)Abottl

Itwasthedistrictsportsmeeting.Myfootstillhadn’thealed(痊愈)froma(n)【C1】injury.Ihad【C2】whetherornotIs