2. 公务员
  3. 张老师在讲《鱼》一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他让学生仔细观察鱼的形状，鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么。学生一下子被问住了。这时，张老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果鱼的身体在水里失去了平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一

张老师在讲《鱼》一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他让学生仔细观察鱼的形状，鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么。学生一下子被问住了。这时，张老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果鱼的身体在水里失去了平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一

admin2019-12-09  53
问题 张老师在讲《鱼》一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他让学生仔细观察鱼的形状，鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么。学生一下子被问住了。这时，张老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果鱼的身体在水里失去了平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。
张老师的教学行为对你今后的教学有何启示?请简要分析。
选项
答案教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则。它是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。张老师在讲《鱼》一课时，根据教学内容与学生发展特点运用了恰当的教学原则，并且使多种教学原则相结合，充分调动了学生学习的积极性，取得了良好的教育效果。这启示我们在教育过程中应科学合理地选择教学原则，充分发挥学生的主观能动性，从而取得良好的教育效果。此外，张老师在教育过程中扮演着学生学习的引导者角色，尊重学生的主体地位，通过实物直观的手段形象生动地展现教学内容，引导学生通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识。这也启示我们在教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生主体参与教学的能动性，遵循教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
解析
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