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简述梁启超关于教育作用和宗旨的观点。
简述梁启超关于教育作用和宗旨的观点。
admin
2018-12-07
32
问题
简述梁启超关于教育作用和宗旨的观点。
选项
答案
梁启超是我国近代戊戌变法的主要参与者,一生著述宏富,其中教育代表作有《变法通议》、《湖南事务学堂学约》等。 (1)“开民智”、“伸民权”与教育作用。 梁启超和他的老师康有为一样,认为变法一方面要说服皇帝宣布改制,一方面要靠教育以“开民智”、“伸民权”。他明确地将“开民智”和“兴民权”联系起来,为“兴民权”而“开民智”。“权与智相倚者也,昔之欲抑民权,必以塞民智为第一义,今之欲申民权,必广民智为第一义”。意思是说,只有首先提高了人民的文教素质,然后才能在中国实现民权政治。梁启超就是从这一角度论述教育作用的,他的这种认识是卓越而深刻的,然而在当时的中国,仅靠教育去“救亡图存’’显然是行不通的。这一点他与康有为的见解是一致的。这在一定程度上揭示了专制与愚民、民主与科学的内在联系。 (2)培养“新民”的教育宗旨。 粱启超特别重视教育宗旨的确定,他认为教育一定要有教育宗旨,否则将一事无成;其次,他认为教育宗旨的正确与否,至关重要,封建教育之所以腐朽,洋务教育之所以失败,主要在于教育宗旨上的错误;再次,他认为正确的教育宗旨应该是“养成一种特色之国民”,这种国民具有公德、国家思想、自由、自治、进步、自尊、合群、毅力、尚武等品质。克服中国人的品格缺陷。他认为只有造就出这样的新民,才能拯救国家的危亡,振兴中华民族。
解析
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