在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是( )。

admin2022-04-19 25

问题在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是( )。

选项 A、直线式
B、螺旋式
C、分科式
D、综合式

答案B

解析常见的教科书的编排形式有直线式和螺旋式两种。直线式教科书结构，就是一门学科的教材在各个教学阶段前后一贯地排列，直线推进，不重复。螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容繁简、深浅、难易的不同程度安排在教科书的不同阶段重复出现，逐步扩展，螺旋上升，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验逐级递进。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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小学教育教学知识与能力

教师资格

语文老师在讲述《静夜思》的时候，通过给大家播放了一些关于月亮的图片导入课程，这属于()。

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是()。

简述古代社会教育的特点。

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简述小学儿童的认知发展特点。

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“我走月亮走，我停月亮停。”这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是()。

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拟诊如何预防

[2005年，第67题]图5．5-1(a)和图(b)所示的矩形截面和正方形截面具有相同的面积。设它们对对称轴y，的惯性矩分别为，，对对称轴z轴的惯性矩分别为，则()。

为了提升出口商品结构,加快我国由贸易大国向贸易强国转变,我国于1999年提出实施()。

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A．心肌炎B．心内膜炎C．心外膜炎D．心包炎类风湿关节炎患者心脏受累最常表现为

与“SELECT*FROM教师表INTODBFA”等价的语句是

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