小明,男,15岁,与单亲父亲一起生活。小明的父亲对他疏于管教和照顾,小明在学校没有朋友,学习成绩也不好,近日,小明因不堪忍受同桌嘲笑他是没妈的孩子而动手打了对方。社会工作者小任在了解小明的情况后,决定先从增进班主任与小明的沟通信任,形成良好的师生关系入手,

admin2019-08-20  47

问题 小明,男,15岁,与单亲父亲一起生活。小明的父亲对他疏于管教和照顾,小明在学校没有朋友,学习成绩也不好,近日,小明因不堪忍受同桌嘲笑他是没妈的孩子而动手打了对方。社会工作者小任在了解小明的情况后,决定先从增进班主任与小明的沟通信任,形成良好的师生关系入手,再进行后续干预。小任的这一做法,属于“抗逆力论”方法中的(    )的工作内容。

选项 A、教授生活技能
B、建立和表达高期望
C、促进亲社会联结
D、建立清楚一致的行为规范

答案C

解析 学校社会工作者可以采用3个步骤促进学生的社会联结:
(1)组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,相互学习,彼此鼓励,建立健康的同辈关系。
(2)创造机会吸引父母参与学校工作,使孩子与父母在共同工作中加强联结。
(3)在教育和教学环节中促进师生沟通,增进信任,加强关系,形成和谐民主的师生关系。
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