从“欣赏.评述”的美术教学角度，美术多角度认识包含哪儿个内容(至少三个)?

admin2017-05-21 40

问题从“欣赏.评述”的美术教学角度，美术多角度认识包含哪儿个内容(至少三个)?

选项

答案“欣赏.评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。

解析

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本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

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__________是指教师完成一定的教育教学活动的本领。
在认知领域的教学目标中，()代表了比应用更高的智能水平。
学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称为__________。
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雕塑作品《艰苦岁月》的作者是()。
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下列选项中，不宜配伍使用的药物是
依据设计合同的规定，发包人的义务包括(　　)。
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下列各项中，会计期末无余额的账户是()
某企业年初从银行贷款100万元，期限1年，年利率为10％，按照贴现法付息，则年末应偿还的金额为()万元。
—OughtItogorightnow?—______.
试论述教育心理学各流派关于学习迁移的理论观点。
“一战”后，协约国与奥地利签订的确认奥匈帝国解体的文件是()。
There___________nothingmorefordiscussion,themeetingcametoanendhalfanhourearlier.

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