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  3. 幼儿对大干世界新事物了解贫乏，因而语言交往的机会相对就少。在班上，他们往往只是在扮演“旁听”的角色，光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言，首先要做的就是拓展他们的眼界，增长他们的知识，这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中

幼儿对大干世界新事物了解贫乏，因而语言交往的机会相对就少。在班上，他们往往只是在扮演“旁听”的角色，光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言，首先要做的就是拓展他们的眼界，增长他们的知识，这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中

admin2016-01-29  45
问题 幼儿对大干世界新事物了解贫乏，因而语言交往的机会相对就少。在班上，他们往往只是在扮演“旁听”的角色，光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言，首先要做的就是拓展他们的眼界，增长他们的知识，这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中，教师必须首先积累丰富的知识，不断更新教育内容，让幼儿眼界开阔。
    这段文字意在说明(    )。
选项 A、幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话
B、幼儿接触社会，离不开教师的丰富知识教学的更新
C、教师对幼儿的教育存在着局限性，抑制了孩子了解大千世界
D、提高幼儿的语言能力，前提是教师必须要积累知识
答案D
解析 文段最后的“这就要求”是关键，引出了文段的重点，即教师要积累丰富的知识、更新教育内容，如此才能开阔幼儿眼界。A项中“最基本”这一信息在文段中没有体现，排除；C项教师对幼儿教育的“局限性”不是文段重点，排除。B项中“接触社会”文段未体现，是对“幼儿语言能力”的过度推断，D项对文段的把握更准确。本题选D。
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