康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整的教育体系。

admin2018-01-16 38

问题康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整的教育体系。

选项

答案正确。康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整的教育体系。从母亲受胎怀孕进入人本院接受胎教时起，到出生后进育婴院，直到进入小学院、中学院和大学院。其中，人本院是孕妇学校，康有为集成了中国古代的胎教思想，主张对人的教育应在其“未成形质之前”。要求人本院必须有优良的环境条件，居室要宽敞清洁、通风祛湿，外景也应与孕妇身体适宜。且院内应有品种丰富、内容健康的书画、音乐，随时供孕妇阅读欣赏。在婴儿断乳后，应将其送往育婴院抚养，3岁以后送往慈幼院，进行幼儿教育。幼儿教育的目标是养儿体、乐儿魂、开儿知识。6～11岁入小学院，小学教育应遵循以德育为先，养体为主而开智次之的原则。11-15岁入中学院。中学阶段的人生关键是人生学问之通否，德性之成否，皆视此年龄。因此，应在重德育时兼重智、体。16岁以后进入大学院学习至20岁。大学的主要任务是于育德强体之后，专以开智为主。大学教育应注重实验，校址的选择应结合专业的实际。同时，《大同书》中还涉及了男女平等的教育思想。因此，康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整的教育体系的观点是正确的。

解析本题考查的是维新派的著名代表人物康有为的教育思想。康有为的教育思想的精华在于他设计了前后衔接完整的教育体系，并强调了不同教育阶段的不同的教育任务。因此，在回答本题的时候除需要判断正误外，还需要具体陈述各教育阶段的核心主张。

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教育学311

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康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整的教育体系。

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在进步教育运动中，强调儿童应处于学校教育的中心、重视学校的社会功能、主张学校课程应尽可能与实践活动相联系、培养儿童自我探索和创造精神的是()

西欧中世纪教会学校的主要学习内容是以《圣经》为主的神学和()

提出动机的自我效能感理论的心理学家是()

西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣，文艺复兴后，人本位占主导地位，因此，教育开始注重发展人的个性。这表明()

康有为在《大同书》中描绘了未来社会的学校蓝图。他认为，“专以开智为主”的教育机构是()

在中国教育史上，明确提出以培养创造性的学术理论人才作为最高教育目标的教育家是()

下列不属于学习的组织策略的是()。

某研究者在研究的过程中运用了问卷调查法，但在研究过程中发现了研究的不足，所以又设计了访谈提纲，并对研究对象实施了调查。这个研究是

本题为必选题，请在以下两道试题中任选一题作答。如果两题都答，只按第1题的成绩计入总分。试述奥苏伯尔和布鲁纳关于学习和教学的观点，并比较其异同。

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(2011年10月)领导者科学决策的基本程序。

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国外建设工程项目设计阶段投资估算的误差率范围为(　　)左右。

素有“海上名山第一”之称的是下列哪座山()

两栖爬行动物通过冬眠或夏蛰以抵御严寒酷暑；昆虫以“蛹”或“卵”的形式进行冬眠；鸟类借助长途迁徙或更替羽翼适应气候的变化，这都是______的事。填入画横线部分最恰当的一项是()。

Theytook________measurestopreventpoisonousgasesfromescaping.

A、Whentheecologicalbalanceoftheriverislost.B、Whenpeopleconsumemorefishthantheyusedto.C、Whenlargenumbersofa

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当前插入点在Word2010表格中某行的最后一个单元格内，按Enter后________。

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Theytook________measurestopreventpoisonousgasesfromescaping.

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