2. 公务员
  3. 材料：在几年的教学中，我总认为信息技术这门课就是教会学生如何上机操作，课堂上无非是教师演示、学生观看演示、然后学生上机操作。结果在实际教学过程中，学生的学习效果并不乐观，反应快的学生，教师还没有讲完，他就会操作了；反应较慢的学生，还没有弄清楚你在讲什么，还

材料：在几年的教学中，我总认为信息技术这门课就是教会学生如何上机操作，课堂上无非是教师演示、学生观看演示、然后学生上机操作。结果在实际教学过程中，学生的学习效果并不乐观，反应快的学生，教师还没有讲完，他就会操作了；反应较慢的学生，还没有弄清楚你在讲什么，还

admin2016-01-01  42
问题 材料：在几年的教学中，我总认为信息技术这门课就是教会学生如何上机操作，课堂上无非是教师演示、学生观看演示、然后学生上机操作。结果在实际教学过程中，学生的学习效果并不乐观，反应快的学生，教师还没有讲完，他就会操作了；反应较慢的学生，还没有弄清楚你在讲什么，还有部分学生上课走神，压根没有听见你在讲什么，一堂课就结束了…问题：根据上述材料，谈谈教师如何展开信息技术课堂教学。
选项
答案信息技术是一门新课程，它对培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。教师在信息技术教学过程中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的教学方法和策略来挖掘学生潜力，提高学生自身素质。 (1)运用教学方法、激发学习兴趣 学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。很多学生在小时候就对计算机产生了浓厚的兴趣，渴望更深层次地了解它、掌握它。信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲。如果课堂采用传统的教学模式——“教师讲，学生听”，学生很容易产生“三分钟热度”的状态，不能很好地完成教学任务。在教学过程中，对于较容易掌握的内容，教师应该采用“先学后教”的教学方法，让学生边学边练，很快就能学会教学内容。使用这种教学方法，不但可以激发学生的学习兴趣，而且大大提高了教学效率。 (2)创设和谐学习环境，保持良好学习情趣 在实践教学过程中，教师需要鼓励和诱导相结合，排除学生学习中的各种心理障碍，克服学生的抵触情绪，创设和谐的学习环境，是保持学生学习情趣的最佳手段。 (3)采用“任务驱动”的教学法 “任务驱动”教学法有利于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术这门课程具有很强的实践性、创造性、操作性，具有明显的时代发展特点。“任务驱动”这一教学法既符合计算机系统的层次性和实用性，也便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。
解析
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