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经典不等于真理,经典所说的也不可能都正确,经典之所以吸引一代又一代的人去读它实用功效,而是在于它们是人类精神文明的结晶和体现。人类文明的特点在于它的延续性,人类文明需要沿袭和继承。没有传统的文明不成其为文明,没有经典的文化也不成其为文化。因此,传统的毁灭就
经典不等于真理,经典所说的也不可能都正确,经典之所以吸引一代又一代的人去读它实用功效,而是在于它们是人类精神文明的结晶和体现。人类文明的特点在于它的延续性,人类文明需要沿袭和继承。没有传统的文明不成其为文明,没有经典的文化也不成其为文化。因此,传统的毁灭就
admin
2012-08-24
36
问题
经典不等于真理,经典所说的也不可能都正确,经典之所以吸引一代又一代的人去读它实用功效,而是在于它们是人类精神文明的结晶和体现。人类文明的特点在于它的延续性,人类文明需要沿袭和继承。没有传统的文明不成其为文明,没有经典的文化也不成其为文化。因此,传统的毁灭就是文明的毁灭,经典的消失就是文化的消失。接受经典和珍惜经典,是文明的标志,也是创造的开始。摒弃经典,或将经典视为收藏的文物,都是在断送文化。经典是文化之母,文化的继承与发展,只能从阅读经典开始。所以,在当今“快餐 式”“工具性”阅读成为一种“时尚”之时,中学生课外阅读自发呈现的“重文轻理”倾向,就并非是一种什么“缺陷”。这段文字意在( )。
选项
A、阐述经典之所以为经典的原因
B、肯定中学生课外阅读“重文轻理”的倾向
C、说明经典与文化的关系
D、强调阅读经典是文化传承的开始
答案
B
解析
文段为论述文,有两个标志性联结词“因此”、“所以”。“因此”是对上文的总结,指出经典对于文化的重要性。“所以”是对总结后的结论的进一步延伸,也是作者进行上述论述的意图所在,即通过上述论证得出中学生课外阅读自发呈现“重文轻理”倾向并不是一种缺陷,B项是对其的同义替换,故本题正确答案为B。
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