2. 公务员
  3. 传统启蒙读物是否应该删节?你赞成还是反对?请说明理由。 正方：传统启蒙读物应该删节。 反方：传统启蒙读物不应该删节。 【要求】 1．小组成员轮流发表自己的意见，每人2分钟。 2．小组成员就这一问题进行讨论，形成最终意

传统启蒙读物是否应该删节?你赞成还是反对?请说明理由。 正方：传统启蒙读物应该删节。 反方：传统启蒙读物不应该删节。 【要求】 1．小组成员轮流发表自己的意见，每人2分钟。 2．小组成员就这一问题进行讨论，形成最终意

admin2015-06-09  42
问题 传统启蒙读物是否应该删节?你赞成还是反对?请说明理由。
    正方：传统启蒙读物应该删节。
    反方：传统启蒙读物不应该删节。
    【要求】
    1．小组成员轮流发表自己的意见，每人2分钟。
    2．小组成员就这一问题进行讨论，形成最终意见，时间为45分钟。
    3．小组推举代表进行总结，时间为5分钟。
选项
答案选择正方：传统启蒙读物应该删节，考生可以给出如下理由论证自己的观点： 第一，从孩子生理发展规律的角度分析，正处在幼儿阶段的孩子，他们不会理解《三字经》的内容，而且等他们长大之后也不会记住五六岁时背的那些内容。 第二，从传统启蒙读物的内容上分析，《三字经》等传统启蒙读物包含了盲从、逆来顺受、“三从四德”、愚忠愚孝等古代封建思想，其反映出的价值观已不适应现代社会。用这些传统读物作今天孩子的启蒙教材，容易误导孩子。 选择反方：传统启蒙读物不应该删节，可以从如下角度进行论证： 第一，阅读经典，是为了学习进而传承传统文化的精华，并了解文化发展的轨迹。如果担心学生把部分不适宜的内容误作好东西吸收，老师完全可以加以引导。 第二，传统的东西就应该保持原样。若人为地把一个整体的经典割裂开，学生将无法吸收其精髓．也不知道什么是糟粕。对传统经典作品的切割容易给学生造成误解和误导．使生失去自己探究和分析鉴别的能力。“去其糟粕”同样是学习的过程。 第三，《三字经》等经典的删减乃是因噎废食，是教育者“越俎代庖”替孩子作决定，我们应该相信学生有时代眼光，有分析问题的能力。
解析
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