《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务：设计平行四边形性质的教学目标；

admin2018-03-29 43

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务：
设计平行四边形性质的教学目标；

选项

答案【教学设计】平行四边形性质的三维数学目标如下：知识与技能：了解平行四边形的概念，探索并证明平行四边形边、角的性质定理，发展分析、推理思维能力。过程与方法：经历对平行四边形性质的探索过程，明确性质的条件和结论，并能运用性质解决问题。情感态度与价值观：在合作探究中体会解决问题的快乐，提高实践能力和合作交流能力。

解析

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务：设计平行四边形性质的教学目标；

数学学科知识与教学能力

教师资格

我国在倡导并实施“一带一路”战略中，注重通过文化及其产业先行来淡化地缘政治效应，旨在促进沿线各国经济联系更加紧密，政治互信更加深入，人文交流更加广泛，不同文明互鉴互荣。这说明()。

我国在文化发展上，既弘扬民族文化，又兼收并蓄人类优秀文化成果，这体现的是()。

下面是四幅需求曲线变动图。在市场经济条件下，假定甲、乙两商品互为替代品，当甲商品价格上升时，反映乙商品需求曲线变动趋势的是()。

下列各项个人所得，不应缴纳个人所得税的是()。

已知数列{an}的前n项和是Sn，且2Sn+an=1(n∈N*)。(1)求证：数列{an}是等比数列；(2)记bn=10+log9an，求{bn}的前n项和Tn的最大值及相应的n值。

下列选项中不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“统计与概率”领域学习内容的是()。

下列命题正确的是()。

在平面直角坐标系下三次多项式函数的图像过四个点P1(0，1)，P2(1，3)，P3(－1，3)，P4(2，15)，求该三次多项式函数的表达式。

当x→0时，ln(1+x)与x比较是().

某女产后8个月，近来精神不振、疲劳、无力、面色灰白，经医院检查诊断为巨幼红细胞贫血。考虑缺乏的营养是

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商品混凝土的放射性指标——外照射指数(Ir)的限量应符合下列哪一种?[2006年第058题]

生产过程潜在危险性识别是根据建设项目的生产特征，结合物质危险性识别，对项目功能系统划分功能单元，按一定的方法确定潜在的()。

国际通行的财务评价都是以()方法为主。

在投资方案的不确定性分析中，通过盈亏平衡分析，可以()。

下列不属于货币市场工具的是（）

《人民警察法》规定，公安机关因侦查犯罪的需要，根据国家有关规定，经过严格的批准手续，可以采取技术侦察措施。()

《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务： 设计平行四边形性质的教学目标；

数学学科知识与教学能力

教师资格

我国在倡导并实施“一带一路”战略中，注重通过文化及其产业先行来淡化地缘政治效应，旨在促进沿线各国经济联系更加紧密，政治互信更加深入，人文交流更加广泛，不同文明互鉴互荣。这说明()。

我国在文化发展上，既弘扬民族文化，又兼收并蓄人类优秀文化成果，这体现的是()。

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下列各项个人所得，不应缴纳个人所得税的是()。

已知数列{an}的前n项和是Sn，且2Sn+an=1(n∈N*)。(1)求证：数列{an}是等比数列；(2)记bn=10+log9an，求{bn}的前n项和Tn的最大值及相应的n值。

下列选项中不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“统计与概率”领域学习内容的是()。

下列命题正确的是()。

在平面直角坐标系下三次多项式函数的图像过四个点P1(0，1)，P2(1，3)，P3(－1，3)，P4(2，15)，求该三次多项式函数的表达式。

当x→0时，ln(1+x)与x比较是().

某女产后8个月，近来精神不振、疲劳、无力、面色灰白，经医院检查诊断为巨幼红细胞贫血。考虑缺乏的营养是

关于颅底骨折，下列哪项是错误的()

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生产过程潜在危险性识别是根据建设项目的生产特征，结合物质危险性识别，对项目功能系统划分功能单元，按一定的方法确定潜在的()。

国际通行的财务评价都是以()方法为主。

在投资方案的不确定性分析中，通过盈亏平衡分析，可以()。

下列不属于货币市场工具的是（）

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