《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务：设计平行四边形性质的教学目标；

admin2018-03-29 24

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务：
设计平行四边形性质的教学目标；

选项

答案【教学设计】平行四边形性质的三维数学目标如下：知识与技能：了解平行四边形的概念，探索并证明平行四边形边、角的性质定理，发展分析、推理思维能力。过程与方法：经历对平行四边形性质的探索过程，明确性质的条件和结论，并能运用性质解决问题。情感态度与价值观：在合作探究中体会解决问题的快乐，提高实践能力和合作交流能力。

解析

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务：设计平行四边形性质的教学目标；

数学学科知识与教学能力

教师资格

思想品德课的导向性功能主要包括()。①目标导向②价值导向③行为导向④实践导向

根据以下内容，我们可以得出的正确结论有()。①我国已成为具有全球影响的负责任的地区性大国②当今世界，霸权主义和强权政治依然存在③我国奉行独立自主的和平外交政策④我国在国际事务中发挥着日益重要的作用

函数列{fn(x)}与函数f(x)都在闭区间[a，b]有定义，则在[a，b]上{fn(x)}一致收敛于f(x)的充要条件是()。

已知向量a，b，满足｜a｜=｜b｜=1，且｜a—kb｜=｜ka+b｜，其中k＞0。(1)试用k表示a.b，并求出a.b的最大值及此时a与b的夹角θ的值；(2)当a.b取得最大值时，求实数λ，使｜a+λb｜的值最小，并对这一结论作出几何解

设{χn}是数列，下列命题中不正确的是()。

在山区冰雪道路上遇到这种前车正在上坡的情况如何处置？

下列物质不是三大合成材料的是()。

德国“狂飙突进”作家的创作主张是()

博客的赢利模式包括

下面关于充分竞争描述错误的是()

试述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

骨髓中原始细胞>30％(NEC)且分化差，对AML-M0诊断最特异的指标是

“十四五”期间，加快发展现代产业体系、巩固壮大实体经济根基，要建设现代化基础设施体系。下列相关说法错误的是()。

Excel工作表D列保存了18位身份证号码信息，为了保护个人隐私，需将身份证信息的第9～12位用“*”表示，以D2单元格为例，最优的操作方法是()。

NaturalgasVehiclesKermittheFrogoncesaid,"It’snotthateasybein’green."Althoughhewasn’treferringtocars,his

《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务： 设计平行四边形性质的教学目标；

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教师资格

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根据以下内容，我们可以得出的正确结论有()。①我国已成为具有全球影响的负责任的地区性大国②当今世界，霸权主义和强权政治依然存在③我国奉行独立自主的和平外交政策④我国在国际事务中发挥着日益重要的作用

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已知向量a，b，满足｜a｜=｜b｜=1，且｜a—kb｜=｜ka+b｜，其中k＞0。(1)试用k表示a.b，并求出a.b的最大值及此时a与b的夹角θ的值；(2)当a.b取得最大值时，求实数λ，使｜a+λb｜的值最小，并对这一结论作出几何解

设{χn}是数列，下列命题中不正确的是()。

在山区冰雪道路上遇到这种前车正在上坡的情况如何处置？

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下面关于充分竞争描述错误的是()

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“十四五”期间，加快发展现代产业体系、巩固壮大实体经济根基，要建设现代化基础设施体系。下列相关说法错误的是()。

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