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《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是:探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求,完成下列教学设计任务: 设计平行四边形性质的教学目标;
《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是:探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求,完成下列教学设计任务: 设计平行四边形性质的教学目标;
admin
2018-03-29
35
问题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是:探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求,完成下列教学设计任务:
设计平行四边形性质的教学目标;
选项
答案
【教学设计】 平行四边形性质的三维数学目标如下: 知识与技能:了解平行四边形的概念,探索并证明平行四边形边、角的性质定理,发展分析、推理思维能力。 过程与方法:经历对平行四边形性质的探索过程,明确性质的条件和结论,并能运用性质解决问题。 情感态度与价值观:在合作探究中体会解决问题的快乐,提高实践能力和合作交流能力。
解析
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数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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数学学科知识与教学能力
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