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材料: 在“开花和结果”一节课的教学中,某教师首先向学生展示从花店购买的月季、百合、康乃馨、勿忘我等鲜花,接着又让学生分享各自带来的鲜花的照片,然后教师又使用多媒体展示给大家不同类型花的图片和花展视频,整节课学生处于花的海洋之中,这是一节五彩缤纷的花的展示
材料: 在“开花和结果”一节课的教学中,某教师首先向学生展示从花店购买的月季、百合、康乃馨、勿忘我等鲜花,接着又让学生分享各自带来的鲜花的照片,然后教师又使用多媒体展示给大家不同类型花的图片和花展视频,整节课学生处于花的海洋之中,这是一节五彩缤纷的花的展示
admin
2015-04-26
54
问题
材料:
在“开花和结果”一节课的教学中,某教师首先向学生展示从花店购买的月季、百合、康乃馨、勿忘我等鲜花,接着又让学生分享各自带来的鲜花的照片,然后教师又使用多媒体展示给大家不同类型花的图片和花展视频,整节课学生处于花的海洋之中,这是一节五彩缤纷的花的展示课。问题:
指出该教师媒体运用的不足之处,并予以改进。
选项
答案
该教师在讲解同一个知识点时,重复运用大量相同的教学媒体,用到了实物,又展示图片,然后又用多媒体展示图片和花展视频,这只是花的展示课,并没有回到教学的重点上来。改进之处:上述材料所用到的教学媒体,保留1—2个就可以。在讲解这堂课之前,可以展示花的实物,让学生有美的感受,从而想知道花是如何开放的。教师可以用多媒体展示植物开花及受精的过程,使学生对开花和结果有更深的理解。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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