2. 考研
  3. 为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词—高辨别的条件的处理，也接受靶子词—低辨别条件的处理；另一组既接受非靶子词—高辨别条件的处理，也接受非靶子词—

为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词—高辨别的条件的处理，也接受靶子词—低辨别条件的处理；另一组既接受非靶子词—高辨别条件的处理，也接受非靶子词—

admin2019-08-08  63
问题 为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词—高辨别的条件的处理，也接受靶子词—低辨别条件的处理；另一组既接受非靶子词—高辨别条件的处理，也接受非靶子词—低辨别条件的处理。
该实验存在的交互作用是(      )。(2013年)
选项 A、词的类型×辨别条件
B、靶子词×非靶子词
C、高辨别条件×低辨别条件
D、词的类型×辨别条件×追随效果
答案A
解析 若一个实验中有两个或两个以上的自变量，当一个自变量的效果在另外自变量的不同水平上不一样时，就产生了交互作用。因此交互作用指的是实验中自变量之间的交互作用，该实验的两个自变量分别是词的类型和辨别条件，所以该实验产生的交互作用是词的类型和辨别条件。本题需考生理解交互作用的含义，并能灵活应用。同时注意区分自变量的含义，以及在题中如何计算自变量的因素和水平。
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