2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，回答问题。 在一次活动中，明明在玩“图片排排队”，只见他拿起卡片看了看图片就拿在手里玩了起来，不去理会墙壁上的提示，只是随意地贴在里墙上。过了一会儿他又拿起一张青蛙的图片在手中玩了一会儿后将其贴在了另外一张图片的后面。这样贴了几张图片

阅读下列材料，回答问题。 在一次活动中，明明在玩“图片排排队”，只见他拿起卡片看了看图片就拿在手里玩了起来，不去理会墙壁上的提示，只是随意地贴在里墙上。过了一会儿他又拿起一张青蛙的图片在手中玩了一会儿后将其贴在了另外一张图片的后面。这样贴了几张图片

admin2021-09-21  56
问题 阅读下列材料，回答问题。
    在一次活动中，明明在玩“图片排排队”，只见他拿起卡片看了看图片就拿在手里玩了起来，不去理会墙壁上的提示，只是随意地贴在里墙上。过了一会儿他又拿起一张青蛙的图片在手中玩了一会儿后将其贴在了另外一张图片的后面。这样贴了几张图片后，再过一会儿明明干脆图片上描述的是什么都不看直接贴墙壁上了。老师看见了，认为幼儿在自主活动中，可以通过探索自己发现活动的意义，教师不能过多地介入。
    问题：请问这位老师的做法对吗？为什么？
选项
答案老师的做法不对。从这个小案例中可以看出，明明并没有认真地探索，他所进行的只是简单的摆弄，像这样的情况教师就应该及时介入进行指导。 教育活动充分提供给幼儿自主探索学习的机会，也提供给幼儿实践的机会。幼儿的能力存在着较大的差异，教师应该根据不同能力的幼儿进行个别化指导。这对教师来说是一个巨大的挑战。教师除了学会耐心等待，充分地观察幼儿，还应掌握一些介入幼儿活动的时机。 通过本材料可以看出，老师并没有在明明只进行简单而重复的游戏时，及时地介入进行引导。所以这位老师的做法是错误的。
解析
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