每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者一般运用( )的方法增强学生的抗逆力。

admin2022-06-16 75

问题每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者一般运用( )的方法增强学生的抗逆力。

选项 A、促进亲社会联结
B、提供关怀与支持
C、建立清楚一致的界限
D、提供机会，促进参与

答案A

解析学校社会工作者应重视通过以下三方面促进联结：一是积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，相互学习，彼此鼓励，建立健康的同辈关系；二是创造机会吸引父母参与学校工作，使孩子与父母在共同工作中加强联结；三是在教育、教学环节中促进师生沟通，增进信任，加强关系，形成和谐民主的师生关系。本题中属于第一种联结。

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初级社会工作实务

社会工作师

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每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者一般运用( )的方法增强学生的抗逆力。

初级社会工作实务

社会工作师

根据增强权能理论，社会工作者在实践中应该()

某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该()。

在对组员进行选择时，要根据小组的类型，考虑年龄、性别、价值观、(　　)、对小组结构的接纳程度以及自我能力等方面的因素。

某社会工作机构新招了5名社会工作者，机构指派老刘担任他们的督导。老刘每周召开督导会，与被督导者一起讨论服务过程中遇到的问题和困难。上述督导方式的最大优点是()。

精神分析理论和认知行为理论的共同点在于（）。

社会服务机构在募款时必须要能了解捐款人的动机与行为，下面哪项不是出自个人需要的动机?()

为解决某社区部分老人洗澡不便的问题，社会工作者小方与邻近社区的某物流公司多次协调，将职工浴室开放给社区老人，并为社区行动不便的老人提供接送服务。小方争取的资源属于()。

在社会救助领域，社会工作者主要可以从哪些方面为救助对象解决实际困难?()

在对象方法中，一个对象请求另一个对象为其服务的方式是通过发送()。

如何培养学生良好的态度与品德？

ThereareotherproblemswhichIdon’tproposeto______atthemoment.

实验室认证认可对实验室的组织和管理要求中，特别关注的要点是实验室应具备

(2007年)当RLC串联电路发生谐振时，一定有()。

下列属于所有者权益的是()。

班级管理方式属于()

Impatiencecharacterizesyoungintellectualworkers.Theywanttomaketheirmark(31).Soit’simportanttoget(32)tothemin

每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者一般运用( )的方法增强学生的抗逆力。

初级社会工作实务

社会工作师

根据增强权能理论，社会工作者在实践中应该()

某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该()。

在对组员进行选择时，要根据小组的类型，考虑年龄、性别、价值观、( )、对小组结构的接纳程度以及自我能力等方面的因素。

某社会工作机构新招了5名社会工作者，机构指派老刘担任他们的督导。老刘每周召开督导会，与被督导者一起讨论服务过程中遇到的问题和困难。上述督导方式的最大优点是()。

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社会服务机构在募款时必须要能了解捐款人的动机与行为，下面哪项不是出自个人需要的动机?()

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在对象方法中，一个对象请求另一个对象为其服务的方式是通过发送()。

如何培养学生良好的态度与品德？

ThereareotherproblemswhichIdon’tproposeto______atthemoment.

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(2007年)当RLC串联电路发生谐振时，一定有()。

下列属于所有者权益的是()。

班级管理方式属于()

Impatiencecharacterizesyoungintellectualworkers.Theywanttomaketheirmark(31).Soit’simportanttoget(32)tothemin

在对组员进行选择时，要根据小组的类型，考虑年龄、性别、价值观、(　　)、对小组结构的接纳程度以及自我能力等方面的因素。