三年一班是某校公认的差班、乱班，班上不少同学具有较强的攻击性。陈老师刚接任班主任，就开始在课外活动或学生交往中记录了他们的攻击行为，以此来研究攻击和性别的关系。这种研究方法称为( )。

admin2022-10-20 58

问题三年一班是某校公认的差班、乱班，班上不少同学具有较强的攻击性。陈老师刚接任班主任，就开始在课外活动或学生交往中记录了他们的攻击行为，以此来研究攻击和性别的关系。这种研究方法称为( )。

选项 A、观察法
B、个案法
C、实验法
D、调查法

答案A

解析了解和研究学生的方法有观察法、谈话法、调查法等，观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法，是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法，其优点是在自然状态下进行，观察材料直接源于观察过程，真实性强。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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三年一班是某校公认的差班、乱班，班上不少同学具有较强的攻击性。陈老师刚接任班主任，就开始在课外活动或学生交往中记录了他们的攻击行为，以此来研究攻击和性别的关系。这种研究方法称为( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。

抓住学生中普遍存在的希望独立做事、体验成功的小大人心理，让学生参与管理，做学校的主人，这主要符合()。

简述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。

在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是()。

儿童在知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念，这是()。

“有意义学习”的概念是谁提出的?()

在小学阶段，品德发展的关键期是()。

有系统地收集学生的学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是()。

计算机硬件系统通常是由()几部分组成的。

Km值是指反应速度为0.5Vmax时的

A．抗组蛋白抗体B．抗Sm抗体C．抗SS-B抗体D．抗SCl-70抗体E．抗Jo-1抗体

关于联合体共同投标的说法，正确的是()。

从迁移产生的方向看，迁移可分为_和_，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。

物联网是新一代信息技术的高度集成和综合运用。目前，我国已将物联网作为战略性新兴产业的一项重要组成内容。下列关于物联网的表述错误的是：

当经济处于过热时期，政府应采取的投资政策措施是()。

asfastasoutscoringthemlessandlessconcentrateonA.hestumbles【T13】______B.whowerereadingalmostthreetimes【T14】_

我国历史上第一部法医学专著《洗冤集录》的作者是()。

三年一班是某校公认的差班、乱班，班上不少同学具有较强的攻击性。陈老师刚接任班主任，就开始在课外活动或学生交往中记录了他们的攻击行为，以此来研究攻击和性别的关系。这种研究方法称为( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。

抓住学生中普遍存在的希望独立做事、体验成功的小大人心理，让学生参与管理，做学校的主人，这主要符合()。

简述马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。

在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是()。

儿童在知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念，这是()。

“有意义学习”的概念是谁提出的?()

在小学阶段，品德发展的关键期是()。

有系统地收集学生的学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是()。

计算机硬件系统通常是由()几部分组成的。

Km值是指反应速度为0.5Vmax时的

A．抗组蛋白抗体B．抗Sm抗体C．抗SS-B抗体D．抗SCl-70抗体E．抗Jo-1抗体

关于联合体共同投标的说法，正确的是()。

从迁移产生的方向看，迁移可分为_____和_____，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。

物联网是新一代信息技术的高度集成和综合运用。目前，我国已将物联网作为战略性新兴产业的一项重要组成内容。下列关于物联网的表述错误的是：

当经济处于过热时期，政府应采取的投资政策措施是()。

asfastasoutscoringthemlessandlessconcentrateonA.hestumbles【T13】______B.whowerereadingalmostthreetimes【T14】_

我国历史上第一部法医学专著《洗冤集录》的作者是()。

从迁移产生的方向看，迁移可分为_和_，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。