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  3. 【故事内容】 丑小鸭的故事 在夏日阴凉的树荫下，鸭妈妈孵着鸭宝宝。小鸭子一个个破壳而出，只有那只最大的蛋还没有动静。鸭妈妈耐心地等着，终于，小家伙钻出来了

【故事内容】 丑小鸭的故事 在夏日阴凉的树荫下，鸭妈妈孵着鸭宝宝。小鸭子一个个破壳而出，只有那只最大的蛋还没有动静。鸭妈妈耐心地等着，终于，小家伙钻出来了

admin2019-08-09  26
问题 【故事内容】
                                               丑小鸭的故事
    在夏日阴凉的树荫下，鸭妈妈孵着鸭宝宝。小鸭子一个个破壳而出，只有那只最大的蛋还没有动静。鸭妈妈耐心地等着，终于，小家伙钻出来了，他又大又丑，和别的小鸭子很不一样。大家一见到他就叫起来：“瞧，他多丑啊!”有一只鸭子马上扑过来，狠狠啄了他一下。
    大家都不喜欢丑小鸭，连他的兄弟姐妹也说：“你这个丑八怪，真希望猫儿把你抓去才好!”丑小鸭很难过，他真想躲到一个别人看不见的地方。有一天天黑的时候，他悄悄地离开了家，晚上睡在一片沼泽地里。天亮时，突然传来“砰砰”的枪响，整群的大雁从芦苇里飞出来，原来有猎人在打猎。一只猎狗跑了过来，把鼻子顶到他身上，凶巴巴地露出牙齿，丑小鸭吓得缩成一团，可是猎狗嗅了嗅，又跑开了。
    “啊，我丑得连猎狗也不咬我了!”丑小鸭悲伤地想。
    他来到一家农舍。农舍里住着一只小猫和一只母鸡。母鸡问：“你会生蛋吗?”丑小鸭摇摇头。母鸡说：“这么重要的事你都不会做!“小猫问：“你会拱背吗?会喵唔喵唔叫吗?”丑小鸭又摇摇头。“那你会什么呢?”猫轻蔑地问。丑小鸭想了想，说：“我会在水里游泳。”
    母鸡和小猫哈哈大笑，他们都看不起丑小鸭。不久，丑小鸭离开了他们。
    秋天来了，鸟儿们成群结队地飞往温暖的南方。一天，草丛中飞出一群白色的大鸟，细长的脖子，洁白的翅膀，他们是这样美丽，丑小鸭看得呆了，他真羡慕这些美丽幸福的鸟儿。
    冬天的天气越来越冷，水结冰了，丑小鸭和冰块冻在了一起。幸好有个农夫把他带回了家。他躲进厨房，可是不小心打翻了牛奶壶，牛奶泼得一地。农夫的妻子尖叫起来，丑小鸭吓坏了，看见大门敞开着，赶紧逃出了农夫的家。
    这个冬天寒冷又漫长，丑小鸭没有东西吃，也没有朋友。当冬天过去，春天终于来临的时候，丑小鸭忍不住想大哭一场。
    他拍拍翅膀，发现翅膀比以前有力得多，他试了两下，竟然可以飞起来了!他飞出沼泽，飞过森林，到了一个美丽的湖边，这时，他又看见了那群美丽的天鹅，正在水面上游来游去。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清澈的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，却是一只天鹅!许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手。
    花园里来了几个小孩子，他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道“又来了一只新天鹅!”大家都说新的天鹅最年轻、最好看。听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿，丑小鸭感到又难为情又幸福，它从内心里发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福!”
要求：
1．完整有感情地讲述故事内容。
2．为故事组织活动。
选项
答案中班语言活动： 丑小鸭的故事 (一)活动目标 1．能够在倾听故事的同时按线索理解故事内容，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象。 2．能够大胆地与人交流，并且产生同情心，知道保护小动物。 3．对文学作品产生兴趣。 (二)活动重难点 活动重点：通过图画，理解故事内容。 活动难点：感受丑小鸭的心情变化过程，产生同情心，知道保护小动物。 (三)活动准备 《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘。 (四)活动过程 1．活动导入——情境导入 老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。 师：小朋友们，看看这是什么呀?都知道是美丽的天鹅，那你们知道他是怎么变得这么美丽吗?今天老师给大家带来一个故事，你们听完了之后，就知道他是怎么变得这么漂亮了! 2．基本部分 (1)教师讲述故事 (边讲边引导幼儿思考) 师：天鹅最开始叫什么呀?为什么没有人喜欢它呀?它都遇到了谁呢?后来它去了哪里呢? (2)出示大图书，感知故事内容 ①展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，她可开心了。 请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思? ②展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。 请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处得好吗? ③展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。 请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭? ④展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。 请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢? ⑤展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在待不下去了，就离开了农庄。 请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄? ⑥展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。 请幼儿说一说丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它高兴吗? ⑦展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。 请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更伤心了? ⑧展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又欺负它。 请幼儿说一说谁收留了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜欢它吗? ⑨展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。 请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它? ⑩展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。 请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家吗?春天来了，它看到了什么? [*]展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。 请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗?可当他低下头时发现自己变成了什么?它是从哪儿发现自己变成天鹅的? [*]展示大图书第十二页：大天鹅热情地欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫：“看呀!那只美丽的小天鹅，它是新来的!” 请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜欢它吗?它高兴吗?请小朋友做一个既开心又幸福的表情。 (3)请幼儿根据大图册讲故事，教师进行评价 3．结束部分 请幼儿说一说故事中的丑小鸭幸福吗，想一想自己平时有没有朋友，和朋友的关系是怎么样的。 (五)活动延伸 你们喜欢小鸭子还是白天鹅啊?我们一起画一画吧!
解析 1．要求分析
(1)讲述故事。在整体感知故事的基础上，运用自己的理解对故事进行加工，并通过语音语调以及肢体动作的协调表现将故事完整地讲述。这主要考查考生是否具有良好的表述能力以及概括能力，在遇到的故事比较长的时候，可以运用自己的理解讲解故事大意。
(2)启发式教学。在教学过程中，不仅在于教授幼儿故事内容，最重要的是在幼儿理解、学习故事的过程中，善于运用启发式教学激发幼儿的好奇心和求知欲，通过层次性提问、发散提问等，引导幼儿主动探究，了解故事大意及启示。
2．试讲重点
(1)保证故事的完整性的前提下，讲故事要概括讲述。
(2)在理解故事的基础上，引导幼儿注意倾听，对文学产生兴趣。
3．注意事项
在试讲的过程中，考生一定要注意语言的规范性，以及声情并茂地、用不同的语音语调讲解故事。讲述的过程中，多采用启发式教学，展示自己的教学魅力。
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