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狭义的心育指培养良好的性情,广义的心育则指完善人格,包括培养性情,也包括培养高尚的道德感,我国现行学校教育虽较重视德育,但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强,心理却很不成熟,常常不能接纳现实的自我。 由此可以推出( )。
狭义的心育指培养良好的性情,广义的心育则指完善人格,包括培养性情,也包括培养高尚的道德感,我国现行学校教育虽较重视德育,但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强,心理却很不成熟,常常不能接纳现实的自我。 由此可以推出( )。
admin
2013-01-16
86
问题
狭义的心育指培养良好的性情,广义的心育则指完善人格,包括培养性情,也包括培养高尚的道德感,我国现行学校教育虽较重视德育,但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强,心理却很不成熟,常常不能接纳现实的自我。 由此可以推出( )。
选项
A、德育不能代替心育
B、心理越成熟的人道德感越弱
C、德育对完善学生的人格不起作用
D、我国现行学校教育没有心育的内容
答案
A
解析
由“广义的心育……包括培养性情,也包括培养高尚的道德感”, “许多孩子尽管道德感很强,心理却很不成熟,常常不能接纳现实的自我”可推知德育不能代替心育。故选A。
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