教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。

admin2020-07-22 72

问题教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。

选项 A、关键期
B、依恋期
C、混沌期
D、最近发展期

答案A

解析这句话的意思是：错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功。说明从古代开始人们就已认识到了学习的关键期问题，错过了学习的关键期，学习的效果就会变差。故本题选A。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ZJNv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

在某次“写作”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思。下列说法错误的是()。
教师讲解“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”时，提及这两句诗所运用的修辞手法，并请学生列举与例句运用相同修辞手法的诗句。下列适合的是()。
阅读《背影》教学反思(片段)，按照要求答题。这节课我设计的教学重点是抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法，通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德，然后通过有感情地朗读课文，体会作者的语言风格。但是在教学
案例：阅读下面的学生习作，完成下列问题。快乐与痛苦快乐是痛苦的回味，快乐是痛苦的升华。——题记①快乐人人之所求，痛苦人人之所惧。大家在这两者面前表现出的举动截然不同。但是，现在我想问你——朋友，在面对爱与恨，乐与悲时
案例：阅读下面的学生习作，完成下列问题。快乐与痛苦快乐是痛苦的回味，快乐是痛苦的升华。——题记①快乐人人之所求，痛苦人人之所惧。大家在这两者面前表现出的举动截然不同。但是，现在我想问你——朋友，在面对爱与恨，乐与悲时
简述培养班集体的方法。
材料：甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，升入初中后、在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不
　　开学不久，陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生，缺少的不是批评，而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的优点，不然我可要批评你了。”第三天，杨明很
根据成就动机理论．趋向成功的学生最可能选择的任务成功概率为()。

随机试题

兔肝球虫病的病原体为()。
患者因皮肤黏膜出血、发热1个月就诊，诊断为急性型再生障碍性贫血。支持诊断的血小板检查结果是
儿童哮喘诊断条件不应包括
吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种()
以下属于人文景观的是()。
黑洞是爱因斯坦广义相对论最不祥的预言：过多物质或能量集中在一处，终将导致空间坍塌，像魔术师的外套一样吞进万物，万事万物皆逃不脱。直到40年前霍金博士宣称颠覆了黑洞——或者可能是彻底推翻了。他的方程式表明：黑洞不会永存。一段时间之后，它们会“泄掉”，然后爆炸
关于亚洲各地理要素间因果关系描述不正确的是：
雨水：干旱与()在内在逻辑关系上最为相似。
表述有不当之处的一项是：
烽火台

最新回复(0)

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。

中学教育教学知识与能力

教师资格

在某次“写作”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。

文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思。下列说法错误的是()。

教师讲解“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”时，提及这两句诗所运用的修辞手法，并请学生列举与例句运用相同修辞手法的诗句。下列适合的是()。

简述培养班集体的方法。

根据成就动机理论．趋向成功的学生最可能选择的任务成功概率为()。

兔肝球虫病的病原体为()。

患者因皮肤黏膜出血、发热1个月就诊，诊断为急性型再生障碍性贫血。支持诊断的血小板检查结果是

儿童哮喘诊断条件不应包括

吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种()

以下属于人文景观的是()。

关于亚洲各地理要素间因果关系描述不正确的是：

雨水：干旱与()在内在逻辑关系上最为相似。

表述有不当之处的一项是：

烽火台