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小(二)班里,小伟爸爸认为“树大自然直”,而不太能接受幼儿园教师对小伟行为习惯等的培养;小筑妈妈认为孩子正处于一个长身体的阶段,因此在一定程度上忽视了对小筑能力、态度的教育;小艾奶奶认为孩子送进幼儿园,教育是幼儿园老师需要完成的工作,与自己无关。假如你是小
小(二)班里,小伟爸爸认为“树大自然直”,而不太能接受幼儿园教师对小伟行为习惯等的培养;小筑妈妈认为孩子正处于一个长身体的阶段,因此在一定程度上忽视了对小筑能力、态度的教育;小艾奶奶认为孩子送进幼儿园,教育是幼儿园老师需要完成的工作,与自己无关。假如你是小
admin
2023-02-27
32
问题
小(二)班里,小伟爸爸认为“树大自然直”,而不太能接受幼儿园教师对小伟行为习惯等的培养;小筑妈妈认为孩子正处于一个长身体的阶段,因此在一定程度上忽视了对小筑能力、态度的教育;小艾奶奶认为孩子送进幼儿园,教育是幼儿园老师需要完成的工作,与自己无关。假如你是小(二)班的老师……
你觉得执行怎样的教育策略会更有利于家园合作共育的开展和实施。
选项
答案
有利于家园合作共育开展和实施的教育策略: ①换位思考,尊重家长。幼儿教师日趋年轻化,许多教师尚没有为人父母的角色体验,这使得一些教师在面对孩子发生冲突的状况时,无法体会家长的心情和需求。如果教师从父母的角度去心疼孩子,或是换个角度想想,受伤的孩子是自己的孩子,那就会很自然地理解家长的心情,处事态度也会大不相同。 ②客观评价,取得信任。教师应该善于发现每一个幼儿的优点,并给予足够的重视和鼓励。教师必须真诚地热爱每一个孩子,对孩子做出客观的评价,与家长进行沟通,取得家长的信任。 ③讲究方法,艺术沟通。首先,教师与家长沟通时,要从孩子的角度出发;其次,教师在面对家长的一些不合理要求时,应坚持自己的原则,但在拒绝时一定要注意技巧;最后,教师在谈论孩子的缺点时,可以先向家长介绍一些孩子的优点,再慢慢引出孩子的不足之处或需改正的地方,这样更易于家长接受。 ④软化矛盾,冷静处理。幼儿天性活泼,在幼儿园时有磕磕碰碰的事情发生十分常见,而随着孩子社会交往能力的发展,有时还会与小伙伴们发生一些小争执。有些家长爱子心切,难免会有些过激言行,甚至有个别家长小题大做、大吵大闹。遇到这类家长,教师们一定要冷静对待、妥善处理。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
教师资格
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