“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话体现的教育思想是( )。

admin2023-03-17 59

问题 “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话体现的教育思想是( )。

选项 A、因材施教
B、启发诱导
C、教学相长
D、长善救失

答案B

解析本题考查孔子的教育思想。“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”出自孔子，意为教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的知识，他却不能由此而推知同一范畴的其他各方面，那就不再教他了。这句话强调了教学应该是启发式的，而不是填鸭式的。这句话是“启发”一词的来源，体现了孔子启发诱导的教育思想。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话体现的教育思想是( )。

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教师资格

我国下列信仰伊斯兰教的少数民族中，属什叶派的是()。

稿件整理的内容主要包括()等。

使用《中国图书馆分类法》对图书进行分类标引的数字内容标引策略是()。

常见的数字内容资源语义信息组织方法包括()等。

出版物发行的构成要素不包括()。

书刊印制一般包括()等阶段。

电子书的三个基本要素是内容、阅读器和()。

在法律规定的情况下使用已经发表的作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬的情形有()。

现阶段的出版物，除图书外还有()等。

各种理论都有其优点和固有的缺陷。“关注了人与社会的共同本质，却忽视了其差异性和独特性。特别是在对人的看法上，只强调人的客观性一面，而忽视了人的主观性一面。”上述观点表达的是()具有的缺陷。

IfherefusestopayIshalltake______againsthim.

关于感染性休克，下列叙述正确的是()。

下列功效中，哪一项不是何首乌的功效()

按照《土地管理法》规定，有土地利用总体规划审批权的机关包括()。

在一些可能产生缺氧的场所，特别是人员进入设备作业时，必须进行含氧量的监测，含氧量低于()时，严禁人内，以免造成缺氧窒息事故。

在社会生产总过程中，起着主导和决定作川的环节是()。

群体凝聚力

有一个正方形的周长和一个长方形的周长相等。已知正方形的边长是61厘米，长方形的长是82厘米。这个长方形的宽是多少厘米?(　)

Idon’t______Iwilltakeanexecutiverole,butratherbecomeaconsultantonmerchandiseandmarketing.

“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话体现的教育思想是( )。

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稿件整理的内容主要包括()等。

使用《中国图书馆分类法》对图书进行分类标引的数字内容标引策略是()。

常见的数字内容资源语义信息组织方法包括()等。

出版物发行的构成要素不包括()。

书刊印制一般包括()等阶段。

电子书的三个基本要素是内容、阅读器和()。

在法律规定的情况下使用已经发表的作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬的情形有()。

现阶段的出版物，除图书外还有()等。

各种理论都有其优点和固有的缺陷。“关注了人与社会的共同本质，却忽视了其差异性和独特性。特别是在对人的看法上，只强调人的客观性一面，而忽视了人的主观性一面。”上述观点表达的是()具有的缺陷。

IfherefusestopayIshalltake______againsthim.

关于感染性休克，下列叙述正确的是()。

下列功效中，哪一项不是何首乌的功效()

按照《土地管理法》规定，有土地利用总体规划审批权的机关包括()。

在一些可能产生缺氧的场所，特别是人员进入设备作业时，必须进行含氧量的监测，含氧量低于()时，严禁人内，以免造成缺氧窒息事故。

在社会生产总过程中，起着主导和决定作川的环节是()。

群体凝聚力

有一个正方形的周长和一个长方形的周长相等。已知正方形的边长是61厘米，长方形的长是82厘米。这个长方形的宽是多少厘米?( )

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有一个正方形的周长和一个长方形的周长相等。已知正方形的边长是61厘米，长方形的长是82厘米。这个长方形的宽是多少厘米?(　)