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材料:下面是某思想政治课教师关于“事物是变化发展的”的优秀课堂教学设计(教学时间为45分钟) 问题:请运用思想政治课程教学理论,简要评价该课堂教学中存在的优点。
材料:下面是某思想政治课教师关于“事物是变化发展的”的优秀课堂教学设计(教学时间为45分钟) 问题:请运用思想政治课程教学理论,简要评价该课堂教学中存在的优点。
admin
2017-10-23
60
问题
材料:下面是某思想政治课教师关于“事物是变化发展的”的优秀课堂教学设计(教学时间为45分钟)
问题:请运用思想政治课程教学理论,简要评价该课堂教学中存在的优点。
选项
答案
(1)高中政治教学要求坚持正确的价值导向,采用灵活的教学策略,实现知识、能力、情感的三维教学目标。材料中教师以“激发思维,引入课题——合作探究,构建知识——学以致用,走出误区——拓展延伸,提升自我”为教学流程,既体现了新课程的教学理念,也达到了让学生掌握知识、培养能力、提高觉悟的目的。 (2)高中政治教学要求我们要以学生的发展为本,切实落实学生的主体地位,让学生的自主学习和合作交流相结合,尊重学生的主体地位。材料中教师通过提供资源、创设情境、学生讨论等活动,让学生结合生活实际体会到事物是变化发展,并通过共同分析社会主义新农村建设、超级杂交水稻等具体事物,进一步认识到发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,让学生自己感悟知识的生成过程,体现了学生的主体地位的发挥。 (3)高中政治教学要求教师主动开发课程资源,丰富教学内容,启迪哲学思维。该教师在教学过程中注意把生活与哲学、课外资源与教材资源结合起来,并充分开发和利用多媒体教学资源,通过播放Flash短片,让学生在情境中展开对传统文化与时尚文化的思考讨论,走出判断新旧事物的认识误区。 (4)高中政治教学要求紧扣时代特征和学生的生活实际,注意学科知识与生活主题相结合。该教师在教学中,运用了《问候语的变化》、社会主义新农村建设、神舟十一号发射成功等案例,既贴近了生活,又紧扣时代,注重了学科知识与生活的联系。 (5)高中政治教学要发挥德育功能,培养高尚情操。在材料中,通过学生对苏南模式的感性认识和理性分析,培养学生的主人翁意识,引导学生树立科学发展观.为构建社会土义和谐社会贡献力量。
解析
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
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