17世纪捷克教育家夸美纽斯在其( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。

admin2018-04-22 83

问题 17世纪捷克教育家夸美纽斯在其( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。

选项 A、《教学与发展》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《大教育论点》

答案B

解析

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教育学311

学硕统考专业

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17世纪捷克教育家夸美纽斯在其( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。

教育学311

学硕统考专业

简述赫尔巴特的教育性教学原则及其影响。

结合教育与社会关系的有关理论，简述现代教育的战略定位。

教育行动研究

对于要求“以班级为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况”的教斗学研究，一般采用的抽样方法是()。

只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是()。

下列说法中正确的是()。

简述夸美纽斯的普及教育思想。

下列选项不属于差距评价模式“四个部分五个阶段”中的五个阶段的是

多元智力理论的提出者是

陶行知的生活教育理论与杜威的实用主义思想如出一辙。

在遗产不足以清偿债务的情况下，受遗赠人不得要求接受遗赠。()

血中免疫球蛋白定量测定

关于急性化脓性腮腺炎的临床特点，哪项是错误的

医疗机构应当设置电离辐射醒目警示标志的场所是

企业所雇用的员工从事不能充分发挥其能力的工作，或从事那种劳动生产率低于他所能达到的标准的工作，此种状况称之为()。

测量上臂紧张围的正确方法是()。

2012年1月14日下午4时，中国台湾地区领导人选举投票结束。开票结果显示，中国国民党候选人()获胜。

有以下程序：#includevoidsp(inta){intb=2；a=＆b：a=a2：prinff(“％d，”，*a)；}main(){

操作系统中的文件管理系统为用户提供的功能是

Ialwaysthinkofbookswith【B1】feeling,beingdeeply【B2】tothem,asIam,forthe【B3】__theyhavebroughtme.

17世纪捷克教育家夸美纽斯在其( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。

教育学311

学硕统考专业

简述赫尔巴特的教育性教学原则及其影响。

结合教育与社会关系的有关理论，简述现代教育的战略定位。

教育行动研究

对于要求“以班级为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况”的教斗学研究，一般采用的抽样方法是()。

只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是()。

下列说法中正确的是()。

简述夸美纽斯的普及教育思想。

下列选项不属于差距评价模式“四个部分五个阶段”中的五个阶段的是

多元智力理论的提出者是

陶行知的生活教育理论与杜威的实用主义思想如出一辙。

在遗产不足以清偿债务的情况下，受遗赠人不得要求接受遗赠。()

血中免疫球蛋白定量测定

关于急性化脓性腮腺炎的临床特点，哪项是错误的

医疗机构应当设置电离辐射醒目警示标志的场所是

企业所雇用的员工从事不能充分发挥其能力的工作，或从事那种劳动生产率低于他所能达到的标准的工作，此种状况称之为()。

测量上臂紧张围的正确方法是()。

2012年1月14日下午4时，中国台湾地区领导人选举投票结束。开票结果显示，中国国民党候选人()获胜。

有以下程序：#includevoidsp(int*a){intb=2；a=＆b：*a=*a*2：prinff(“％d，”，*a)；}main(){

操作系统中的文件管理系统为用户提供的功能是

Ialwaysthinkofbookswith【B1】______feeling,beingdeeply【B2】______tothem,asIam,forthe【B3】______theyhavebroughtme.

有以下程序：#includevoidsp(inta){intb=2；a=＆b：a=a2：prinff(“％d，”，*a)；}main(){

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