某集团三个分公司共同举行技能大赛，其中成绩靠前的X人获奖，如获奖人数最多的分公司获奖的人数为Y，问以下哪个图形能反映Y的上、下限分别与X的关系?

admin2016-04-06 74

问题某集团三个分公司共同举行技能大赛，其中成绩靠前的X人获奖，如获奖人数最多的分公司获奖的人数为Y，问以下哪个图形能反映Y的上、下限分别与X的关系?

选项 A、
B、
C、
D、

答案C

解析所有获奖的人可以是来自于同一个分公司，即Y的上限等于X，由此排除A；获奖人数最多的分公司获奖人数不应小于获奖总人数的

，且为整数，下表列出了X为部分确定值时，Y的下限值：

由上表可知，Y的下限的取值呈阶梯形分布，排除B、D，确定本题答案为C。

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某集团三个分公司共同举行技能大赛，其中成绩靠前的X人获奖，如获奖人数最多的分公司获奖的人数为Y，问以下哪个图形能反映Y的上、下限分别与X的关系?

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国家公务员

根据以下资料，回答问题。2011年1-10月份，长材产量占钢材(含重复材)的比重为：

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处．使之呈现一定的规律性：

理智型教学风格主要表现在，教师讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量_学生的注意力，用理智_课堂教学进程。填入划横线部分最恰当的一项是：

前瞻：预见：回溯

重力对于()相当于()对于昼夜交替

腹痛的辨证要点有

患儿，女，7岁，右上颌中切牙外伤冠折，切角缺损，即刻来院就诊。口腔检查发现：穿髓孔大，探痛明显，可疑叩痛。治疗首选

水土保持措施包括()。

使用内部或外部数据的银行，必须证明自己的估计代表了()。

对在西部地区新办交通、电力、水利、邮政、广播电视企业，可以享受企业所得税如下优惠政策：内资企业自开始生产经营之日起，第1年至第2年免征企业所得税，第3年至第5年减半征收企业所得税。()

平面内两条直线相交，交点为1个，当有三条直线时，交点最多为3个，有四条直线时，交点最多为6个，依此规律，则当有n条直线时，交点的个数m最多为_________．

()是教育政策中的核心政策，决定着教育政策总的性质、范围与特征，具有统领教育政策的作用。

美国教育学家杜威提出了“在做中学”的教育教学理念。(北京大学2016)

Theirdefenderssaytheyaremotivated,versatileworkerswhoarejustwhatcompaniesneedinthesedifficulttimes.Toothers,

IncomeinequalityintheUnitedStatesremainedrelativelystableforaperiodofnearlyfortyyears.Beginninginthe1970’s,h

某集团三个分公司共同举行技能大赛，其中成绩靠前的X人获奖，如获奖人数最多的分公司获奖的人数为Y，问以下哪个图形能反映Y的上、下限分别与X的关系?

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国家公务员

根据以下资料，回答问题。2011年1-10月份，长材产量占钢材(含重复材)的比重为：

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处．使之呈现一定的规律性：

理智型教学风格主要表现在，教师讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量_______学生的注意力，用理智_______课堂教学进程。填入划横线部分最恰当的一项是：

前瞻：预见：回溯

重力对于()相当于()对于昼夜交替

腹痛的辨证要点有

患儿，女，7岁，右上颌中切牙外伤冠折，切角缺损，即刻来院就诊。口腔检查发现：穿髓孔大，探痛明显，可疑叩痛。治疗首选

水土保持措施包括()。

使用内部或外部数据的银行，必须证明自己的估计代表了()。

对在西部地区新办交通、电力、水利、邮政、广播电视企业，可以享受企业所得税如下优惠政策：内资企业自开始生产经营之日起，第1年至第2年免征企业所得税，第3年至第5年减半征收企业所得税。()

平面内两条直线相交，交点为1个，当有三条直线时，交点最多为3个，有四条直线时，交点最多为6个，依此规律，则当有n条直线时，交点的个数m最多为_________．

()是教育政策中的核心政策，决定着教育政策总的性质、范围与特征，具有统领教育政策的作用。

美国教育学家杜威提出了“在做中学”的教育教学理念。(北京大学2016)

Theirdefenderssaytheyaremotivated,versatileworkerswhoarejustwhatcompaniesneedinthesedifficulttimes.Toothers,

IncomeinequalityintheUnitedStatesremainedrelativelystableforaperiodofnearlyfortyyears.Beginninginthe1970’s,h

理智型教学风格主要表现在，教师讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量_学生的注意力，用理智_课堂教学进程。填入划横线部分最恰当的一项是：