2. 公务员
  3. 在棉花糖实验中，研究人员将1颗棉花糖放在受试儿童面前，并且告诉他们如果能够在研究人员回来之前忍住不吃这颗棉花精的话（研究人员会离开15分钟），就能得到第2颗棉花糖。如果他们吃了这颗棉花糖，就只能得到这1颗棉花糖了。大约10年后，研究者发现，小时候越能忍住不

在棉花糖实验中，研究人员将1颗棉花糖放在受试儿童面前，并且告诉他们如果能够在研究人员回来之前忍住不吃这颗棉花精的话（研究人员会离开15分钟），就能得到第2颗棉花糖。如果他们吃了这颗棉花糖，就只能得到这1颗棉花糖了。大约10年后，研究者发现，小时候越能忍住不

admin2019-08-18  57
问题 在棉花糖实验中，研究人员将1颗棉花糖放在受试儿童面前，并且告诉他们如果能够在研究人员回来之前忍住不吃这颗棉花精的话（研究人员会离开15分钟），就能得到第2颗棉花糖。如果他们吃了这颗棉花糖，就只能得到这1颗棉花糖了。大约10年后，研究者发现，小时候越能忍住不吃棉花糖的孩子，他们的学术能力评估测试成绩越高，问题行为越少。研究者因此得出结论：儿童的延迟满足能力与其之后的认知发展、社会性发展有关。
如果以下各项为真，最能反驳上述研究结论的是：
选项 A、能忍住不吃棉花糖的孩子本来就不喜欢吃糖
B、能忍住不吃棉花糖的孩子家庭条件较好
C、10年后能忍住不吃棉花糖的孩子动手能力相对较弱
D、10年后那些吃了棉花糖的孩子经济水平更差
答案A
解析 第一步：找出论点和论据。论点：儿童的延迟满足能力与其之后的认知发展、社会性发展有关。论据：小时候越能忍住不吃棉花糖的孩子，他们的学术能力评估测试成绩越高，问题行为越少。第二步：逐一分析选项。A项：指出不吃棉花糖的孩子本来就不喜欢吃糖，说明实验对象情况不一致，无法根据不吃棉花糖得到其认知发展的情况，削弱论据，可以削弱，保留；B项：能忍住不吃棉花糖的孩子家庭条件好，说明可能是家庭条件先影响了认知发展、社会学发展，他因削弱，可以削弱，保留；C项：动手能力与论点的延迟满足能力以及认知发展、社会性发展无关，无法削弱，排除；D项：经济水平与论点的延迟满足能力以及认知发展、社会性发展无关，无法削弱，排除。比较AB两项，削弱论据的力度强于他因削弱，故A项当选。故正确答案为A。
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