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下面是两个关于教学目标设计的案例。 案例1 消费者的合法权益受法律保护 教学目标: (1)了解消费者享有哪些合法权益,知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权,知道什么是
下面是两个关于教学目标设计的案例。 案例1 消费者的合法权益受法律保护 教学目标: (1)了解消费者享有哪些合法权益,知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权,知道什么是
admin
2019-06-29
49
问题
下面是两个关于教学目标设计的案例。
案例1 消费者的合法权益受法律保护
教学目标:
(1)了解消费者享有哪些合法权益,知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权,知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护;
(2)培养分析问题和解决问题的能力;
(3)通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学,培养热爱祖国的情感,增强法制观念。
案例2能自律,得自由
教学目标:
(1)懂得什么是纪律,自由和纪律是不可分割的,自律才能有自由,理解自律与自由的关系;
(2)通过学习自由与自律的关系,学会用辩证的观点观察分析问题的能力;
(3)认识到自觉遵守纪律的重要性,培养遵纪守法意识。
问题:
案例1和案例2分别设计了课程的教学目标,请对比分析这两种设计方法,并举例说明。
选项
答案
以上两个案例,虽然它们的教学目标都包括了知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标,但比较来看,案例2的教学目标设计更合理。案例l的教学目标设计存在一些问题:知识目标多,几乎把教材的内容都罗列进去了,重点不突出;能力目标比较抽象,缺乏针对性,应改为“培养运用消费者权益保护法维护自己合法权益的方法和能力”;情感、态度与价值观目标制订得不恰当,“培养热爱祖国的情感”与本节课的主题不符,本节课的主题是引导学生树立消费者的自我保护意识和维权意识。
解析
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